天津市宁河县造甲城中学八年级语文下册 23《马说》课件 新人教版.pptVIP

* 韩愈（768——824）字退之，唐代散文家、诗人，散文尤其 著名，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，是“唐宋八大家” 之首。作品都收在《昌黎先生集》里。 作家作品 “说”：是古代的一种议论体裁，是一些文人志士对事对物有 感而发，宣泄心中郁闷，托物寓意的一种体裁。说可以发表议 论，也可以记事，都是为了说明一个道理，跟现在的杂文相近。 《马说》即谈马、论马。 　这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求提拔。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时奸臣当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。 二、整体感知 1、听录音范读课文。 2、本文主要写了什么内容？ 千里马未遇伯乐的悲惨遭遇 读准字音 伯乐 (lè) 骈 (Piáｎ) 一食或尽粟一石 食马者 食不饱 (sì) (shí ) 才美不外见 (xiàn) 食之不能尽其材 (sì caí通“才”) 邪 (yé 通“耶”) (shí sù dàn) 三、探究学习 1、自读课文，疏通文意。 2、理清文章写作思路，感悟情感。 　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 　　马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？ 　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 一同 辱没 辱 骈 一食 吃一顿 才美 才能，美好的素质 见 等 等同 “见”通“现”。 安 怎么 策 道 正确的方法 材 执 拿着 用鞭子打 其 难道 通“才”，才能 理解词语 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 食不饱 策之不以其道 执策而临之 (吃) (通“饲”喂养) (吃) (用鞭子打) (鞭子) 其真无马邪 （难道,表反问语气） 其真不知马也 (恐怕、大概，表猜测语气) 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祉辱于奴隶人之手，骈私于槽枥之间，不以千里之称也。 悲惨命运 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 才能被埋没的根本原因 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马也？其真不知马也。 食马者的愚妄和浅薄 主旨句 托物寓意 千里马 人才 伯乐 赏识人才的人 借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露封建统治者埋没人才的现象，也表达作者怀才不遇的愤意。 食马者 愚妄浅薄的统治者 师(作者、背景介绍)：韩愈（公元768－824年）字退之，唐代文学家、思想家，河南河阳（今河南孟县）人，是唐宋散文八大家之一。著有《昌黎先生集》。 这篇《马说》大约创作于贞元十一年至十六年（795－800）间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢（ｚｈｕó）用（提升任用）。很可惜，有“忧天下之心”的他终未被采纳。后来他又相继依附于一些（宣武节度使董晋、武宁节度使张封建）幕（ｍｕ）下，郁（ｙù）郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。 （《左迁至蓝关示侄孙湘》：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。） 归纳小结 师：课文通篇不离千里马，难道韩愈写这篇文章就是为了说“马”吗？生师：不是。 　　　文章以千里马比喻人才，而伯乐则是比作能赏识人才的人（圣明的君王） 结合背景来看——借千里马的被埋没揭露封建统治者埋没人才的现象，也表达作者怀才不遇的愤意。 本文采用“托物寓意”的写法。文章论述的是识别人才的问题，但通篇没有一句话直接提到人才。对封建社会中统治者有眼不识英雄和人才埋没的现象，则分别用“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”和“祗辱干奴隶人之手，骈死于槽权之间”作了形象的概括，寄寓了作者很深的感慨。 ? 在本文中韩愈借伯乐与千里马的故事阐述“人才”的问题。 归纳小结