《过程检测技术及仪表》课程设计大纲.docVIP

《过程检测技术及仪表》课程设计大纲 课程名称：过程检测技术及仪表 现状分析 《过程检测技术及仪表》课程设计是《过程检测技术及仪表》课程的重要的实践性教学环节。仪表类课程是自动化专业、测控技术及仪器专业的主干专业课程之一，也是毕业生拓宽就业领域的知识源泉。课堂教学主要以讲授理论知识为主，内容涉及面广、彼此相对分散。 《过程检测技术及仪表》课程设计作为《过程检测技术及仪表》课程课堂教学的重要补充，着力为学生营造一个相对宽松的学术环境与科紧密接触中的思维能力、工程创新和承受挫折能力； —软测量技术开发的多功能实验装置。基于本实验装置，先后完成国家、东北电力公司、省、市多项科研项目并获奖，鉴定结论为国际领先。目前承担国家自然科学基金、973项目部分实验工作。 图1 多功能动态模拟实验装置外形图 本实验装置的模拟换热器是由恒温水浴作为热源加热实验管段（约2m），水浴温度由温控器、电加热管以及保温箱体构成。水浴中平行放置两实验管，独自拥有补水箱和集水箱，构成两套独立的实验系统。可以做平行样实验和对比实验。为获取水处理药剂的效果、强化换热管的污垢特性、污垢状态下强化管的换热效果等等，管内流体一般为人工配制的易结垢的高硬度水或是含有固体微粒等致垢物质。 1-恒温槽体；2-试验管段；3-试验管入口压力；4-管段出口温度测点； 5-管壁温度测点；6-管段出口温度测点；7-试验管出口压力；8-流量测量； 9-集水箱；10-循环水泵；11-补水箱；12-电加热管 图2 实验装置流程图 2）设计内容： 该实验装置上，需要检测和控制的参数主要有： 1、温度：包括实验管流体进口（20~40℃）、出口温度（20~80 ℃）； 2、实验管壁温（20~80 ℃）以及水浴温度（20~80 ℃）； 3、水位：补水箱上位安装，距地面2m，其水位要求测量并控制，以适应不同流速的需要，水位变动范围200mm~500mm； 4、流量：实验管内流体流量需要测量，管径Φ25mm，流量范围0.5~4m3/h 5、差压：由于结垢导致管内流动阻力增大，需要测量流动压降，范围为0~50mm水柱。 3）设计要求： 鉴于实验装置及流体等的特殊性，常规检测方法和仪表并不完全适用，请综合加以全面考虑。成果包括以下内容： （1）课程设计报告；（题目介绍、背景意义、要求 及选表原则等） （2）检测方法设计以及依据； （3）仪表种类选用以及依据； （4）测量注意事项，并分析可能产生误差的原因。 指导教师队伍及课设相关安排 班级 开始时间 中期检查 答辩时间 地点 指导教师 测111 6月23日 6月27日 7月3日 小组自定 陈立军（1座机电话号码18） 辛红伟（1座机电话号码98） 测112 6月23日 6月27日 7月3日 小组自定 赵君（1座机电话号码50） 张叶（1座机电话号码30） 设计过程要求 第一周：布置题目，查找资料，进行方案设计； 第二周：设计、仪表选型，编写设计报告，答辩、验收，并进行成绩评定。 成绩评定 1）考核办法及标准 考核分值比例 成绩分三部分，中期成绩（检查一周的进度，以平时成绩给分，成绩占10% ）；2、课程设计成果占50%；3、答辩成绩占40%。 2）考核注意事项 课程设计报告是否包括成果要求的各项相关内容； （1）重点是所选仪表是否可行及理由； （2）设计报告的格式是否规范； （3）答辩中对设计内容是否清楚理解；考虑问题是否周全；是否有创新之处； 注）：对于有创新的同学，即使存在选型有问题，只要有相应论证均可适当考虑提高给分。