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高考-语文必备基础知识 （Ⅰ）现代文解题总结 1、开头语段的作用： 总领全文，统摄全篇，揭示主题，开门见山，埋下伏笔，设置悬念，为下文做铺垫，奠定基调，渲染气氛，照应题目。 【总、统、揭、开、埋、设、的布（铺）垫、喧（渲）、诏（照）】 2、过渡语段的作用： 总领全文，总结上文，埋下伏笔，铺垫蓄势，承上启下，使文章结构严密，气势贯通，前后呼应，调理分明，增强表达效果。 【“总理”“总结”，“埋下”“垫絮”，承上启下，使得结构严密，气势贯通，“一呼百应”的“条理”“表达强”】 3、结尾语段的作用： 揭示主旨，点明中心，总结全文，首尾呼应，卒章显志，结构完整；强化作者情感，深化或升华主旨；回味深长，引发读者思考。 【揭主旨，点中心，总全文。首尾呼应，卒章结构，后两人】 提醒1 赏析文章中的句子，其答题框架如下 分析文章中的某个句子时，第一找出用的修辞手法，如果没有修辞手法就找关键词来分析（第一步常常被忘记！切记！）；第二分析句子的在结构上的作用（看它所处的段落在开头，中间，结尾，接着往上套用以上的术语。注意：句不离段，段不离篇。）；第三分析它在情感上的作用。 4、表达方式： 小说和散文中： 肖像描写以形传神；动作描写表现人物性格特征；心里描写揭示人物内心世界；景物描写渲染气氛、衬托感情、烘托人物、暗示人物命运、推动或转化情节。 白描简笔勾勒，准确传神；工笔细描，精雕细刻、纤毫毕现、具体生动；细节描写准确鲜明传神； 插叙丰富内容、深化主题、曲折有致；倒叙设置悬念、吸引兴趣、波澜起伏；叙后议论画龙点睛、点明主旨；直接抒情直抒胸臆、淋漓尽致；间接抒情寓情于景，委婉含蓄。 5、人称表达： 第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接自由地表达思想感情，干给读者以真实感。 第二人称：便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人。 第三人称：能够比较直接可观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反应现实较为灵活自如。 （Ⅱ）艺术手法即表达技巧 1、修辞手法： 比喻、拟人、借代、夸张、反问、设问、对比、对偶、衬托、排比、双关。 比喻的作用：化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体。 拟人的作用：赋予人的感情，便于抒发情感。 对比的作用：突出或反衬。 排比的作用：结构紧凑、文章贯通；增强文章的气势和感染力。 【口诀：比喻拟人借夸张，二问二对，衬排双】 2、表现手法： 渲染、比兴、衬托、白描、象征、联想、想象、铺垫、烘托、引用典故。 引用的作用： ⑴引用传说、名人轶事、历史事件：增强文章趣味性、可读性、耐读性，传奇性 ⑵引用诗文或格言：增强文章的文学性，具有意境美或是文章具有说服力等。 【口诀：（曹操）喧、比、联想、称、白、象、铺垫、烘托、引用典。】 3、描写手法： ⑴、人物：语言、动作、外貌、神态、心里、细节。 ⑵、景物：正面与侧面，虚写与实写，动态与静态【以乐境衬哀情】，视【远近、仰俯、上下】色彩【红白、深浅）】，听，触，嗅，味。 4、常考的诗词思想感情类型： ⑴国家： ①忧国伤时：揭示统治者穷兵黩武，昏庸腐朽。反映离乱的痛苦，同情人民疾苦。 ②建功报国：自己报国无门，壮志难酬，为国家、民族前途担忧。 。 建功立业的渴望，保家卫国的决心。 ⑵情： ①思乡怀人：羁旅愁思，思亲念友，边关思乡，闺中怀人。 ②送别伤情：依依不舍，情深意长的勉励，坦陈心志的告白。 ⑶生活杂感： 寄情山水的悠闲 昔盛今衰的感慨 借古讽今的情怀 青春易逝的伤感 仕途失意的苦闷 告慰平生的喜悦 提醒2 诗歌鉴赏中炼字类型题的答题框架 第一，解释该字的本来意思，接着解释该字在诗句中的意思。有修辞手法的要指明！！！！（找修辞手法容易忘记啊！）第二，翻译该字所在的诗句，语言尽量简洁优美！第三，揭示作者的思想感情感。