友善校园推动策略.doc

友善校園推動策略 壹、輔導工作輔導團 江書良 建議: 1.人力資源:教師、學生、行政、公眾、上級 2.資源分配: 3.組織結構: 4.重點工作: 表1重點工作內容 教師 學生 學校行政 教育行政 公眾 課程 動態活動 靜態活動 5.原則 1 採融入式議題課程教學 2 結合現有學校活動 列入行事曆 3 特色課程或活動 上級經費 回饋 個案研討會 1.友善校園輔導團:培訓或整合專業人力 2.支援各校個案人力 1.二級人力培訓 2.二、三級個案研討會:個案輔導及培訓 專業人力 貳、認輔制度 1.持續推動 2.認輔教師研習 3.小團體輔導 建議: 辛苦 1.認輔概念與共識建立 2.鼓動風潮 3.激勵教師使命感 參、輔導網路 輔導網絡資料庫 1.主機老舊 2.設於學校另一台主機或掛於校網 青少年社會輔導網絡 大家都很忙 建議: 辛苦 1.重點在平台建立、使用、各校資料上傳與維護、分享與創新。 2.編列預算充實維護設備 肆、性別平等教育辛苦 1.經費核定太慢 2.活動太多影響教師備課 3.學校人力不足是否可以輪流接辦 建議 1.對教師專長培訓多,其他對象活動少,對照表1整合性別平等議題之相關活動,以提升活動效度。 2.觀念如何建立共識:本是教學活動有經費可更精緻化 伍、生命教育 主要工作 生命教育種子教師與學生培訓 生命教育經驗分享及心得寫作 96年度重點1.邀請殘障名師 親子說故事比賽,因應一年一度比 賽。 建議:辛苦 1.生命教育落實於學生議題教學上也就是成果上, 而不是以投入及過程為主。 2.課程領導部分相當理想 陸、中輟復學輔導 主要工作 1.中輟通報 2.復學 3.落實跨局室溝通 活動辦理 中輟生督導會報 役男調配與勤務執行 中輟生預防措施 落實通報及復學措施 中途輟學生輔導措施 建議: 預防中輟與再輟問題 中輟生回原班問題 柒、品德教育與人權法治教育 品德優良學生楷模 親策法治壬 人權教育研權法洞腐爛 提供支援相關人才培訓 建議: 較少談如何讓議題教學落實於各學校中 學生參與機會,有效性如何。 學生輔導體制 一、專業輔導會議 二、年度工作計畫實務探討及修正 三、友善校園執行事項成效檢核 1學生事務與輔導 2.個案輔導 3.中輟生輔導 4.性別平等 5.人權法治生命教育 6.學生輔導體制執行情形 7.親職教育實施情形 8.生涯發展教育 建議: 1.活動辦理能帶領各校推動友善校園活動 2.協助各中心學校扮演課程與行政領導工作,,建置課程與教學資源平台之知識管理 友善校園學生事務與輔導工作成果專輯 93 輸入: 計畫:共識 組織:結構、資源 過程: 1.領導 管理 2.激勵 輸出: 1.考核、評鑑 2.回饋 一級或臨界二級 二級 三級輔導