台北市松山区民权国民小学97学年度辅导工作实施计划.doc

臺北市松山區國民小學輔導工作實施計劃 一、教育部頒布國民小學課程綱要。 二、配合社區環境以及本校之需求與教務、訓導活動，並考 量學校設施之規劃。 三、學校願景及校務發展計劃。 貳、目標 一、協助兒童了解自己的各種能力、性向、興趣及人格特質。 二、協助兒童認識自己所處環境，適應社會變遷，使由接納自 己、尊重別人而達群性發展。 三、協助兒童養成良好的生活習慣與樂觀進取的態度，以增進 兒童的身心健康。 四、協助兒童培養主動學習態度以及思考、創造與解決問題的 能力。 五、協助兒童發展多元價值判斷的能力。 六、協助兒童認識正確的職業觀念與勤勞的生活習慣，增進兒童挫折容忍度。 七、協助特殊兒童發展多元智慧，適應環境激發潛能，增進兒童適性發展。 參、實施原則以全校學生為對象，尊重學生人格。以全部教育為內容，全體教師共同參與。三、活動推展與各處室密切配合；生活輔導與訓導處配合進行；學習輔導與教務處配合實施。四、兼重團體輔導與個別輔導。五、著重預防性甚於治療性，積極性甚於消極性。 一、輔導活動不另定時間，可利用導師時間及相關教育活動隨機輔導。 二、輔導活動包括生活輔導、學習輔導二項，採個別輔導和團 體輔導的方式實施。 三、著重個別兒童的不同需求，尊重兒童個性發展，透過民主方式，給予自由表達的機會以團體輔導方式，發展群性，培養服務人群、合作互助的精神，啟發高尚情操，培養向上意識，美化人生 輔導教學之參考。 六、以報告、說話、參觀表演、繪圖、工作、唱遊、填表、作 業討論、辯論等方式，透過各科教學情境，達成輔導目的。 七、利用諮商、價值澄清、角色扮演、遊戲治療、心理測驗等技術來達成輔導的目標。 八、安排系列活動，加強教師專業進修，推展教育活動。伍、工作職掌： 輔導主任 謝發銓Hsieh Fa-Chuan 秉承校長之指示，策劃學校輔導工作事宜。 綜理輔導室工作事宜。 主持輔導工作會議及個案研究會議。 協助輔導室各組及相關人員，擬訂各項輔導工作實施計劃。 與當地家庭及社會資源取得連繫，以爭取輔導支援單位。 出席校內外有關之會議。 特殊兒童之諮商。 協助教師解決學生困難問題。 舉辦教職員輔導研習。 與各處室及學年協調連繫有關輔導工作之推展。 蒐集輔導活動有關資料，供全體教職員工參考。 評鑑(檢討)輔導工作績效。 其他有關輔導工作之研究及推展。 輔導組長的工作職掌： 輔導組長：張禎芳 擬訂學校年度輔導工作實施計畫、工作進度表及行事曆。 擬訂學生生活輔導、升學輔導及學習輔導辦法。 學校日之策劃與實施。 實施學生輔導與諮商。 學生個案研究與輔導。 協助教師從事輔導活動及配合各科教學。 提供學校行政人員、教師及家長輔導專業諮詢服務。 團體輔導、學生認輔工作之策劃與實施。 親職教育、性別教育、生命教育、家暴防治規劃與實施輔導活動。 中輟學生輔導事宜。 兒童輔導專欄之策劃與實施。 畢業生追蹤輔導。 處理兒童信箱之信函，給予回饋與輔導。 其他輔導事宜。 資料組長的工作職掌： 資料組長：曾美足 學生輔導資料之蒐集、整理、分析保管轉移及提供教師參考等事宜。 實施學生智力、性向、人格等測驗及有關調查事項。 各項輔導會議資料之準備、記錄與整理。 蒐集、保管及提供輔導活動有關之工具與資料事項。 學校志工徵求、訓練、策劃與實施。 家庭教育、學習型家庭及社區活動聯繫之策劃與實施。 畢業學生追蹤調查事項。 出版輔導刊物。 協調教務處註冊組適時辦理學生資料之轉移。 協助教師建立學生資料。 輔導叢書及相關資訊之搜集及管理。 協助班級特殊學生之安置、編班問題。 其他有關學生資料事宜。 特教組長的工作職掌： 特教組長：李翠蘭 特殊教育計畫及章則之擬辦。 特殊教育班之教學研究及輔導工作。 特殊教育班學生個案研究與輔導。 特殊教育班學生之鑑定、安置及輔導。 督導個別化教學方案實施事項。 特殊教育畢業學生之追蹤輔導。 協助教師從事各班資優、身心障礙特殊兒童之教育與輔導。 資賦優異、身心障礙特殊兒童之鑑定及安置。 資賦優異學生縮短修業年限及資優教育方案之規劃辦理。 特殊教育活動宣導事項。 特殊教育推行委員會組織及運作。 辦理特殊學生調查、通報及就學輔導。 身心障礙學生各項獎助學金之申請事項。 辦理特殊兒童家長之親職教育。 其他特殊教育工作事宜。 輔導教師的工作執掌： 專任輔導教師：黃國祥 輔導教師之職責： 依教育部96年11月5日台國（四）字第0960162303B號令修正國民中小學教師授課節數訂定基本原則第5條，專任輔導教師負責執行發展性及介入性輔導措施，以學生輔導工作為主要職責。 重點工作項目臚列如下： 個案兒童輔導及諮商