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自行车上的简单机械教学设计
班 级 六年级 科 目 科 学 班级人数 40 场 所 教 室 教学反思 课 型 《自行车上的简单机械》（第一课时）
●新授课 ○复习课 ○拓展课 ） 教学目标 知识与技能：1．科学概念：自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。2．通过整理已认识的各类机械的作用，意识到机械与我们生活密切相关。
过程与方法：1、发现并分析自行车上更多的机械种类和作用。2、培养学生观察分析，实践的能力。3、渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察和操作能力。
情感态度和价值观：1、通过整理已认识的各类机械和机械的作用，一时倒机械与我们的生活密切相关。2、通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识，提高实际操作的能力，体验科学探究的乐趣。 教学内容 陈述性知识:让学生在真实的实物面前，感知轮轴的运用，制动、力的传递等，感觉效果还是可以的。
自行车上通过整理已认识的各类机械和机械的作用，我们的生活密切相关。每个小组自带一辆自行车（最好能变速）对链条和齿轮的研究对其他简单机械的原理解释 本课从自行车上的制动装置入手，作为教学的引点，我觉得安排的效果还是很好的，帮助学生在此基础上初步感知简单机械在自行车上的具体运用，也给孩子一个适当的铺垫。我在教学的时候，我特意找来一辆变速自行车，让学生在真实的实物面前，感知轮轴的运用，制动、力的传递等，感觉效果还是可以的，。
寻找自行车上的简单机械环节，我放手让学生自主观察。观察之前我作了必要的指导，主要关注两点：一是观察顺序的指导，二是观察方法的指导。为什么要指导观察顺序？因为我觉得自行车首先要给它分成若干部分，然后再去寻找部分中自行车上简单机械的具体运用，这样不至于“乱点鸳鸯”，也让孩子系统地知道自行车的结构，因为自行车制动装置在前面已经学习过，有了这样的基础，学生基本会将自行车分成若干部分了。 作 业 自行车大齿轮转动一圈，小齿轮转动多少圈？
小齿轮转动一圈，大齿轮转动多少圈？ 拓展性学习 出示自行车实物，研究变速自行车上多个齿轮的作用，尝试总结自行车变速过程中轮轴机械原理的运用？ 个人意见： 集体意见:
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