spss软件操作部分图示.docVIP

1不需要排序合并个案（把左侧全部能到右侧） 2排序合并变量 3排序合并-------求平均分===转换-----计算变量平均值 计算标准差 还是在计算变量 统计量 SD 4 5排序—合并---转换---对个案计数 6排序个案 两个都可以弄过去 7排序---拆分---分析---描述统计---描述----（现住面积） 8排序 9实发工资一个一个做，一个*1.05一个if 10转换-----重新编码为不同变量-------输出名称-----更改新旧值 11数据----选择个案----如果 12数据----选择个案-----随机 16拆分个案------分析------描述统计 17拆分个案------分析------描述统计 18先将人均住房面积排序 然后分组（转换-----重新编码为不同变量） 19分析---描述统计----频率 20先拆分-----分析---描述统计----描述 21分析---描述统计----交叉表（选择年龄，血压） 22 23先拆分-----分析---描述统计----描述 24 25分析---描述统计----交叉表 26分析---描述统计----交叉表（参考课本90页） 27分析---描述统计----比率（参考课本103页） 28分析----比较均值---单样本T检验（在检验值处写上20） 没有材料 两次进行？ 分析----比较均值---单样本T检验 先拆分-----分析---描述统计----描述 分析----比较均值---单样本T检验 分析----比较均值---独立样本T检验（定义组 割点25） 先拆分后分析-----描述统计 先拆分后分析-----描述统计 分析----比较均值---配对样本T检验 分析----比较均值---单因素 分析----比较均值---单因素 课本—一般线性模型---单变量（因为Fx1,x2的概率大于显著性0.05，不应该拒绝原假设，没有交互作用，不同地区采用哪种形式的广告都不会对销售额产生显著影响）要进一步进行建立非饱和模型，并进行均值检验）模型选择设定 两两对比 绘制 课本157 分析—一般线性模型---单变量 课本171分析---非参数检验---旧对话框----卡方 课本173 分析---非参数检验---旧对话框----二次项（没有理由认为合格率显著低于90%） 课本174 分析---非参数检验---旧对话框----一样本K—S（大于0.05，不能拒绝原假设，没有充分理由推翻儿童身高的总体分布为正态分布的假设） 44课本177 分析---非参数检验---旧对话框----游程（不应该拒绝原假设，可以认为该设备，在这段时间工作是基本正常的） 45课本179,184 分析---非参数检验---旧对话框----2个独立样本（课本186） 46课本186 分析---非参数检验---旧对话框---多独立样本（存在显著性差异） 47分析---非参数检验---旧对话框—2个相关样本 48课本196 分析---非参数检验---旧对话框—2个相关样本 49课本200 分析---非参数检验---旧对话框---多多多