人教版一年级数学上册单元导学案.docVIP

小学一年级导学案第1单元 xxx 课题： 数一数 授课时间： 学习目标： 1、过数数, 通学会数数的方法。 2、培养观察能力,口头表达能力。 体验与人合作交流的快乐。 学习重点、难点 学生数数的过程中初步培养学生的数感。掌握数数的方法。 模式体现 学案 导案 自主学习 1、 仔细观察2、3页的图。 2、 用数字表示出第2、3页的物体分别是多少。 3、 数数的方法。 走进学生，了解学情 和作学习 小组交流数数的方法。 深入小组，点拨指导 模式体现 学案 导案 展示交流 1、 （ ）颗 2、 （ ）颗 3、 （ ）个 4、 （ ）个 5、看数圈图 5 8 全班交流，互动评价 汇报成果 总结评价：今天我学会了 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 归纳总结 课后反思 一年级数学第 二 单元第 课时 课题： 比多少 授课时间： 年 日 学习目标： 1.通过操作，知道“同样多”、“多”、“少”的含义，体验一些比较方法。 2.会用一一对应的方法比较物体的多少。 3.初步感受合作交流的学习方式。 学习重点、难点： 掌握比较方法。 用一一对应的方法比较物体的多少。 模式体现 学案 导案 一、自主学习 比多少 1．观察课本第6页和第7页的主题图，认识物体的多少。 ⑴图上有几只小兔？几块砖？比一比谁多？ ⑵图上有几头猪？几根木棒？比一比谁多？谁少？ ⑶图上还有哪些物体，比一比谁多谁少？ 学走进生，了解学情 和作探究，归纳展示 ２．摆一摆课本第８页，完成 “做一做”。 认识“同样多”、“多”、“少”： 1．课本第６页，（ ）和（ ）同样多； 2．小猪和木头比，（ ）多，（ ）少。 小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）１．苹果和胡少时，你是用什么 互动评价 模式体现 学案 导案 过关检测 在多的后面画√。 △△△△△△ （ ） ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ （ ） 2．在少的后面画√。 ※※※※※※※※ （ ） ◎◎◎◎◎ （ ） 3．用图形摆一摆。 ⑴圆和三角形同样多。 ⑵圆比三角形多。 ⑶圆比三角形少。 全班交流，教师点拨 汇报成果 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴 课后反思 一年级数学第 二 单元第 课时 青原区康佳希望小学 温春蓉 课题： 比长短、比高矮 授课时间： 年 日 学习目标 1通过观察比较，感知物体有长有短、有高有矮。 2通过操作学会比较长短、高矮的一般方法。 3培养认真观察事物的良好习惯。 学习重点、难点 掌握比较方法。 在比较过程中，选择适合的方法进行比较。 模式体现 学案 导案 自主学习 1．观察课本第9页的主题图，认识物体的长短。 ⑴图上左边的两个小朋友在做什么？你能说出他们比较的物体谁长谁短？ ⑵图上右边的三个小朋友在做什么？你能说出他们比较的物体谁长谁短？ ２．完成教材第9页“做一做”。 比高矮 1．观察课本第10页的主题图，认识物体的高矮。 图上的小朋友在做什么？他们是如何比的？你还能想到其它的比法吗？ 学走进生，了解学情 二、合作探究、归纳展示 ．课本第9页，红色铅笔（ ），绿色铅笔（ ）。 ﹡２．比较物体的长短和高矮要注意什么？ 3．完成课本第10页的“做一做”。 全班交流，互动评价 模式体现 学案 导案 三、过关检测： 哪根绳子最长？请画上√。 ———— （ ） —————————— （ ） ———————— （ ） 2．给高的画“△”，给矮的画“○”。 （ （ ） 3．比一比。 ⑴拿出两支铅笔比一比，说一说哪支长哪支短。 ⑵同组的两个小朋友比一比，谁高谁 全班交流， 教师点拨 课堂总结 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课后反思 一年级数学第 三 单元第 课时 青原区康佳希望小学 温春蓉 课题： 1至5的认识 授课时间： 年 日 学习目标： 1.使学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读 1～5各数，建立初步的数感。 2.培养学生初步的观察能力和动手操作能力。 3.体验与同伴互相交流学习的乐趣。 4.让学生感知生活中处处有数学。 学习重点、难点 1～5基数含义的理解。 培养学生合作交流的学习习惯，初步学会写数字和建立数感 模式体现 学案 导案 观察交流 一、从现实中抽象出数。 1.谈话：观察第14、15页主题图，你看到了什么?数一数有几个 2.跟周