人教版一年级语文下册单元教学设计.docVIP

年级 一年级 备课人 科目 语文 单元 第七单元 课题 《识字7》 课时 2 课型 新授课 教学 内容 课本114——115页 教材 分析 第七单元教材的主题可以归结为六个字：好孩子、好品质。识字7是与品质有关的对子，另外四篇课文写的是具有好品质的主人公：爱劳动的小白兔、苦练本领的小狮子、以实际行动帮助小伙伴的安东、诚实的孩子雄日。在体裁上：《识字7》是对对子的形式，《小白兔和小灰兔》、《两只小狮子》、《手捧空花盆的孩子》都是童话故事。因此，在教学这一单元时，要特别注意情境的创设，让孩子在读故事的时候感同身受，受到美德的熏陶。 教学 目标 １．认识“虚”“骄”等9个生字。会写“冷”“淡”等6个字。 ２．能正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。 ３．初步具有主动积累对子的愿望。 重点 难点 １．认识9个生字，能正确、流利地朗读课文。 ２．理解句子中的反义词。 教学 准备 课文中5对反义词的词语卡片。 教学过程： 一、自由读课文，发现对子的一般特点。　　　　师：请小朋友仔细读课文，一边读一边想，这篇课文有什么特点？　　　　学生读了几遍后，反馈：　　　 “词语中间都用对字连起来。”　　　　“对字前面是一个字的，后面也是一个字，前面是两个字的，后面也是两个字。”　　　　“都是几个对几个的。”　　　　“前后数字一样的”　　　　“都是意思相反的词连在一起的”　　　　师：“小朋友真会读书，发现了很多，你能把书上的反义词都找出来吗？”　　　　学生边读边划，反馈，教师板书：　　　　　　　　是　　　　非　　　　　　　　长　　　　短　　　　　　　　虚心　　　骄傲　　　　　　　　热情　　　冷淡　　　　　　　　诚实　　　虚伪　　　　　　　　赞（美）　嫌（弃）　　小结：象这课一样的句子，我们叫它对子。也叫对联。　二、启发思维，改编对子。　　1、读对子：　　　虚伪招来万户嫌。　　2、你能把这个长长的句子改编成一个字、两字、三个字的对子吗？诚对虚　　实对伪　　千对万　　家对户　　赞对嫌诚实对虚伪　　赢得对招来　　千家对万户　　　　　 复 备 【板书设计】 【教学反思】 年级 一年级 备课人 科目 语文 单元 第七单元 课题 26、小白兔和小灰兔 课时 2 课型 新授课 教学 内容 课本116——119页 教材 分析 小灰兔和小白兔都是好孩子，他们都能主动帮老山羊收白菜。可是，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还给老山羊送去一担。 教学 目标 １、认识翻、浇等８个生字。会拉、把等６个字。　　３、愿意做一个爱劳动的好孩子。 重点 难点 认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。 教学 准备 挂图 教学过程： 第一教时 　一、童话引入。　　　1、放动画课件，教师讲述课文主要内容。2、过渡：这个童话故事就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》。（板书课题）　　　1、教师范读。2、学生自渎。　　　3、同桌互相检查认生字的情况和朗读课文是否通顺情况。4、指名试读课文。大家进行评议。　　　1、出示生字卡片，指名认度生字，随时纠正读音。2、小老师领读生字。3、重点指导易读错的生字。　　　4、开火车认读生字。5、找朋友，给生字组词。6、“彩虹过桥”游戏，字——组词——说句训练。7、小组合作学习：学生分析这八个字有什么共同点？（都是左右结构的字）　　　8、小组汇报交流，师生共同评价、订正。　　　1、读“我会写”里的字。说说这几个字在字形上有什么特点。　　　2、练习给这几个字组词。3、教师范写，学生描红。练写。　　　1、快帮小兔找到它们要吃的蘑菇。f i ji o sh h u ti o f n d n e 　　　　　候　挑　担　肥　浇　施　饿　翻　　　2、快来帮小兔把山上的词语读准，他就能顺利回家了。　　　　　翻松　　　　　「〕　　　　　饿了时候　　　　　〔〕　　　　　施肥　　六、作业　　　　　　　　　第二教时 　　一、课件演示：　　　　看完动画，用简练的语言回答：小白兔_____________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　小灰兔_____________________________________________　　二、新课学习：　　　1、回归问题：