人教版历史必修二第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”.docVIP

第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 一．课程标准 内容标准 学习要求 了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。 1．了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的政治、经济形势。 2．认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。 3．体会列宁探索社会主义建设道路的勇气和创造精神。 列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训。 1．列举“斯大林模式”在经济方面的主要表现。 2．认识“斯大林模式”在实践中的经验教训。 二、09年江苏省高考考试内容 1、战时共产主义政策和新经济政策 （1）俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势； （2）战时共产主义政策的主要内容； （3）实施新经济政策的必要性、新经济政策的主要内容与作用。 2、“斯大林模式” “斯大林模式”在经济方面的主要表现以及在实践中的经验教训。 三、知识要点归纳 （一）“战时共产主义”政策 1、背景： 2、目的： 3、内容： 二 新经济政策 1、背景（必要性）： 2、内容： 3、作用： （三）斯大林模式 1、背景： 2、内容： 3、评价： 四、课堂运用 1、阅读下列材料 材料一 我们原来打算直接我们原来打算“直接用无产阶级的国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。现实生活说明我们犯了错误。 ——摘自《列宁选集》 材料二 在战争结束的时候，俄国就像一个被打得半死的人…而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！…这个结果是什么呢？结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义发展史上，这是一个重大突破。 ——《大国崛起》解说词 材料三 在某种意义上，有人说，他挽救了市场经济。就是说，市场经济不是没有毛病，出了 一些毛病，在30年代的时候，他引进了一些新政，然后使市场经济又回到了一个比较健康发展的轨道。…开创了市场经济的新模式。在这种模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。 ——《大国崛起》解说词 材料四 1985年8月28日，邓小平在会见外宾时，曾经说到：“社会主义究竟是什么样子，苏联搞了很多年，也没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。 （1）根据材料一分析说明“现实生活证明我们犯了错误”是指什么？（1分）列宁的初衷与现实发生矛盾的根源是什么？（1分） （2）材料二所说的俄国“能够拄着拐杖走动”得益于什么政策？（1分）为什么说它是马克思主义经济理论的重大突破？（1分） （3）材料三中“市场经济”出现的问题集中表现哪一历史事件？（1分）有何影响？（2分）材料中的“他”所开创的市场经济新模式与以往相比最大的特点是什么？（1分） （4）材料四中“苏联模式”对苏联经济发展有何消极影响？（3分）结合所学知识，指出中国共产党人吸取苏联社会主义建设的经验和教训，为建设中国特色社会主义所采取的重大举措（3分）。 （5）材料二、三、四从本质上体现了两种不同的现代化模式，简要指出它们的相同之处及本质区别（2分）。 （1）错误：国内战争结束后，俄共领导人希望借助战时共产主义政策引导俄国直接向社会主义过渡，引起苏俄广大工人、农民和士兵强烈不满，苏俄国内出现严重的政治、经济危机。（1分） 根源：生产关系超越了生产力水平（苏俄是一个小农经济占主导地位的国家）（1分） （2）政策：新经济政策（1分）突破：利用商品、货币、市场建设社会主义（1分） （3）表现：1929~1933年资本主义世界的经济危机；（1分）影响：破坏各资本主义国家的经济，并加深了各国的社会危机；使世界局势动荡不安；（2分） 特点：国家干预经济（市场和政府的作用同时发挥）（1分） （4）消极影响：国民经济比例严重失调，影响了国民经济的平衡和持续发展；高度集中的行政手段实施的计划经济体制，排斥市场、商品货币关系和价值规律的作用，阻碍了劳动者生产积极性和创造性的发挥；牺牲广大农民的利益，造成苏联农业生产的长期停滞不前；（3分） 举措：改革开放；实行家庭联产承包责任制；城市国有企业改革；设立经济特区；开发浦东；十四大提出建设社会主义市场经济制等（言之有理即可，任答3点得3分） （5）同：都把市场和国家宏观调控相结合； 区别：社会制度不同（生产资料所制性质不同）（2分） 2、阅读下列材料： 材料一 列宁逝世后，苏联党内围绕社会主义建设道路问题多次发生争论。20年代末斯大林和另一位苏联领导人布哈林进行了激烈的论争，下面是双方的主要观点：关于农业问题：布哈林认为，从长远观点看，需要改造个体农业，但必须在个体农业发展的基础上逐步进行。只要国家政策得当，个体农业还有很大潜力。斯大林认为，