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4．以下四图中昼夜温差最大的是 （ ） C 5．以上四图中昼夜温差最小的是 （ ） D 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 大林寺桃花唐·白居易 第一节 冷热不均引起的大气运动 第二章　　地球上的大气 第一课时 大气的受热过程? 【学习目标】 1、运用图示说明大气的受热过程；（重点） 2、理解大气的热力作用：削弱作用和保温作用；（难点） 3、学会应用大气的热力作用原理分析具体问题。（难点） 教材助读 1. 太阳辐射 地面 2、吸收 3、削弱 吸收 反射 地面 反射 吸收 保温 地面长波 大气 地面 大气 4、温度 太阳辐射能 主要集中在可见光区和红外区 太阳辐射——短波辐射 地面辐射——长波辐射 大气辐射——长波辐射 一、大气的受热过程 １地球上的能量主要来自： 太阳辐射 ２大气的对太阳辐射的作用 地 面 高层大气 平流层 对流层 臭氧大量吸收紫外线 二氧化碳、水汽吸收红外线 大气对太阳辐射的反射作用： 大气对太阳辐射的散射作用： 云层、尘埃 空气分子和微小尘埃 解释自然现象： 1、日出前的黎明、日落后的黄昏，以及阴天，天空为什么仍是明亮的？ 大气对太阳辐射的散射反射作用 一大气的受热过程 １地球上的能量源泉是： 太阳辐射 ２大气对太阳辐射的削弱作用： 吸收、散射、反射作用 大气上界 地面 地面增温 地 面 辐 射 射向宇宙空 间 大气吸收 太阳辐射 大气吸收 地 面 吸 收 一大气的受热过程 １地球上的能量源泉是： 太阳辐射 ２大气对太阳辐射的作用 吸收、散射、反射作用 ３大气的直接热源： 地面辐射 大气对地面的保温作用 大气上界 地面 地面增温 地 面 辐 射 射向宇宙空 间 大气吸收 “太阳暖大地” “大气还大地” “大地暖大气” 太阳辐射 大气吸收 太阳辐射 大气辐射 大气逆辐射 一大气的受热过程 １地球上的能量源泉是： 太阳辐射 ２大气对太阳辐射的作用 吸收、散射、反射作用 ３大气的直接热源： 地面 4大气的保温作用： 大气逆辐射 展我风采 智慧碰撞 8′ 讨论内容： 1.复习中的疑点 2.课内探究案的四个问题 要求： 1、小组长首先安排任务,负责协调好分层讨论， 先一对一讨论(2-3分钟）， 然后组内共同讨论，做到全员参与，高效讨论，克服假讨论和不用心讨论。讨论完毕教师对讨论情况做出评价。 2、边讨论边做记录，注意总结本组好的答题方法，学科组长反馈未解决问题 3、组长宏观调控，做好展示、点评的准备。 4、讨论完毕坐下整理完善导学案或按自己的计划学习。 点评质疑，总结升华 探究2 探究1 点评 展示 非点评同学 认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。 探究3 探究4 8组 1组 展示： ①及时到位展示，重点在解题思路的总结 ②规范快速，序号化、层次化、言简意赅、突出重点。 非点评同学： ①注意倾听、积极思考,重点内容做好笔记。 ②大胆质疑。 ③点评结束要给点评精彩的同学掌声肯定。 大气上界 地 面 A.太 阳 辐 射 B. 太 阳 辐 射 D.大气吸收 地面增温 E. 地 面 辐 射 大气 吸收 G.射向宇宙空间 F.射向宇宙空 间 H. 大 气 逆 辐 射 大气的受热过程及 大气对地面的保温作用 “太阳暖大地” “大地暖大气” “大气还大地” 大 气 增 温 C.反射、 散射作用 探究一 点评质疑，总结升华 探究2 探究1 点评 展示 非点评同学 认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。 探究3 探究4 8组 5组 1组 2组 展示： ①及时到位展示，重点在解题思路的总结 ②规范快速，序号化、层次化、言简意赅、突出重点。 非点评同学： ①注意倾听、积极思考,重点内容做好笔记。 ②大胆质疑。 ③点评结束要给点评精彩的同学掌声肯定。 探究一 2、 课本P29 活动： (1)合适。大气对地面长波辐射几乎全部吸收，同时又以大气逆辐射的方式返还给地面，对地面起了保温作用。 课本P29活动（2）为什么月球表面昼夜温差比地球大? 仅从大气的热力作用，说明为什么月球表面昼夜温差比地球大？ 月球 夜间由于没有大气的保温作用，月球表面辐射强烈，月面温度骤降，气温很低 白天，大气削弱了到达地面的太阳辐射，气温不会太高 夜间，地面辐射绝大部分热量又被大气逆辐射还给地面，使气温不致降得过低 白天，由于没有大气