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景县义务教育阶段学校教学评估资料明细表 教学管理25分 管理能力 6分 领导（中层以上）的学习笔记（每学期不少于8000字） 辅导讲座（校长）（每学期不少于2次，发言稿、活动记录、教师笔记） 有管理目标、措施 主持或参与课题研究（方案、计划、过程资料、阶段总结、成果） 听课笔记（校长不少40节，主任不少于50节，记录详细，有简评） 参加教研活动（领导分工、计划安排、过程记录、总结） 领导任课的有关资料。 管理目标 4分 科学明确的办学思想、办学目标、办学思路、校训、教风、学风 国旗下讲话、主题班会记录、礼仪教育等活动记录 建立学校、年级、学科教研组织机构、校本教研制度健全（反思、外出学习、专业引领、培训等） 学校工作总结（按学期） 教学进度表（两个学期的） 教师队伍自评报告分析 管理机制分 教学管理机构、各级各类人员职责上墙 各类人员的考核标准 执行县局教学、教研管理指导意见的具体措施 校本教学、教研计划、总结（学校、教研组）校本教研实施方案 教务管理分 专职或兼职图书管理员、实验员，工作人员职责明确（上墙） 各种制度（上墙）图书借阅、使用记录、实验报告单等资料 有关于教师职业素养、课堂教学、作业辅导、成绩考查、专业发展的各项规章制度和考核方法 学生管理5分 德育、体育、文艺活动（每学期不少于5次）有活动计划安排、记录，活动情况留踪，有关活动的问卷。 有检查学生课内外作业的措施，有检查记录 保证每天不少于1小时的校内体育活动时间（含大课间） 各班学生人数以及花名册 课程管理20分 实施方案3分 课程实施方案 课程实施15分 1、总课程表（符合课程设置标准） 2、校本课程实施方案、《纲要》《课程说明》、教材、教案、随笔等资料齐全， 以及报行政部门课程审议材料。 3开设地方课程（衡水地理、衡水历史、法制教育等）计划、总结、教案、案例分析、学生成果 开设综合实践活动课程（方案、学生的研究报告、模型作业、主题演讲等） 演示实验开出率100%，分组实验90%以上（教案，实验报告单） 课程评价5分 各学科课堂教学、实验、实践活动的评价标准（有检查记录） 校本课程评价机制和措施 教材征订单 督查课程落实情况的方案 教学条件20分 教师队伍7分 教师基本情况登记表、任课情况一览表（按学科，含课时） 教师评估报告书 学科带头人、骨干教师评选制度、选拔标准以及培养、使用过程记载。 “四个一”活动有关资料 5、提高全体教师素质的评比、评选活动（学习新课标、教学设计）有记录、结果分析、改进措施 经费保障5分 帐目清楚，显示设施配备、资料、教师培训、外出学习等费用 教学设施4分 1、各类功能室、实验室和图书室、实践基地有标牌，有活动记录 教学资料 4分 教辅资料 教具及辅助教学软件 校本研修20分 研修规划4分 教师队伍现状规划报告书。 有实施新教材中的现实问题及全面的分析、反思（装订成册统一名称“问题库”） 组织建设4分 校本研修的组织结构（领导小组、学科教研组、年级备课组等） 有年级组长、教研组长的选拔、培养、使用的具体措施 领导参与校本教研的制度和要求 制度建设5分 校本培训学习制度 领导听课、评课、兼课制度 校本教研制度（反思、备课、专业引领、外出学习、上课、作业检查、校本教研检查制度、参加教研活动等） 教学研究4分 外出学习教师体会、二传材料、记录 校本培训计划、总结、培训内容（学习新课标、学生评价、教学设计方面的研究和培训材料） 研究成果（发表的论文、录象等） 空中课堂收视措施和记录 校本教研的系列研究材料 主题研究3分 1、“问题库”重点问题研究人员分工、计划、过程记录 2、与教师课题研究内容对应（方案、计划、教学设计、课例分析、学习材料等） 评价研究1 教学考查3分 1、各学科课堂教学、实验、实践活动的评价标准（有检查记录） 2、学生问卷考察教师的教学活动（与教师评估材料一致） 3、备课要求及管理制度 教师评价3分 学校建立多方位（自评、学校领导、同事、学生、家长参与）的评价，有评价标准。 教师评估表 建立评估制度，以及过程性资料 教案、作业、作文等检查记录） 教师业务档案 学生评价3分 学生评价方案、办法。 学生的成长记录袋（样本） 《小学生素质发展手册》（样本） 学生平时测评材料、活动记录、结果分析、改进措施（朗读、学习习惯、诵读古诗词、课本的使用、书法等） 评价方面的研究资料 命题研究 试题 试卷分析 命题建议及有关学习资料 命题方面的研究资料 质量评价 各学科各班考试成绩单 质量分析 3