修辞的意义.docVIP

修辭法 一、修辭的意義 「修」，即修辭之意，亦即裝飾、打扮或形容的意思；「辭」，指一切的言辭和文辭。修辭最重要的原則是「誠」。 二、修辭的功用 幫助我們說的話更「動聽」，文章寫得更「優美」 幫助我們欣賞別人的語辭 對一篇作品，不但可以「知其然」（美），而且還可以「知其所以然」（為什麼美、美在何處？） 可以幫助我們分析作者措辭、造句技巧、認識語辭、文辭美在何處的知識 三、常用修辭法 （一）感嘆法 用呼聲或類似呼聲的詞句，表現一種深沉的思想或猛烈的感情，這種呼聲的修辭法叫做「感嘆法」。使用時內心要確有必須一嘆為快的情感才可，、千萬不可隨便亂嘆。感嘆時常使用的詞語如：啊、唉、呵、哉、夫、嗚呼、噫、哎呀……等。 例句：美麗的夏夜呀！涼爽的夏夜呀！（楊喚?夏夜） （二）設問法 說話或寫文章，為了引起別人注意，忽然變「平敘」的語氣為「詢問」的語氣，叫設問。 例句：人生什麼事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫苦於身上背負著一種未了的責任。（梁啟超?最苦與最樂） （三）引用法 語文中，援用別人的話、俗語、格言、警語、成語、史料或典故等，叫做「引用」。其作用是利用一般人對「權威」的崇拜及對大眾意見的尊重，來加強自己言論的說服力。 例句：他（指雷諾瓦）回答說：「痛苦會過去，美會留下。」（杏林子?生之歌） （四）誇飾法 誇張鋪飾（擴大或縮小），遠超過客觀事實，叫誇飾。誇飾的作用在能語出驚人，以加深聽者或讀者的印象。但必須出於自然情意的流露，且不致被認為是事實。 例句：忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。（沈復?兒時記趣） （五）倒裝法 語文中，刻意顛倒文法或邏輯上普通順序的句子，叫做「倒裝句」。倒裝可以加強語勢，凸顯重點，調和音律，使文章激起波瀾。 例句：「菊之愛」「蓮之愛」「牡丹之愛」（周敦頤?愛蓮說） （六）倒反法 言詞表面的意義和作者內心真意相反的修辭法，叫倒反法。也就是表面讚賞，其實責罵；表面責罵，其實讚賞。 例句：我那時真是聰明過份，總覺得他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。（朱自清?背影） （七）類疊法 同一詞、語、句，接二連三的反覆使用的修辭法叫類疊。因其詞、語、句反覆出現，比單次出現，更能打動讀者的心靈，造成增強及美感效果。 例句：甜甜的香蕉，甜甜的雨（余光中 車過枋寮） （八）頂真(針)法 (A(B，B(A) 頂真是用前一個語、句、段的後面部分，做後一個語、句、段的開頭部分。 例句：大河源於小溪，小溪來自高山。（藍蔭鼎?飲水思源） （九）回文法 (A(B，B(A) 上下兩句，詞彙大多相同，詞序排列恰好相反，造成回環往復的型式的修辭法。 例句：來者不善，善者不來。 （十）排比法 凡用結構相似的句法，接二連三地表達同範圍、同性質的意象的修辭方法，叫排比法。 例句：妳多認識朋友，就等於多讀好書。妳多認識新朋友，等於你多看新書。（林良?父親的信） （十一）對偶(仗)法 將語文中上下兩句，字數相等、句法相似（詞性相同、平仄相反）的文句，成雙成對地排列，叫對偶。 1、句中對(當句對) 例句：此時風平 浪靜。（名+形+名+形） 例句：整個城市都是繁弦 急管。（形+名+形+名） 2、單句對（上下兩句，字數相等、句法相似、詞性相同、平仄相反，是對偶中最常見的一類） 例句：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目?á??勰????橢橢??例说《纪念刘和珍君》的修辞效果 ??李正兵 陈立宏 - 《纪念刘和珍君》这篇记念性散文，不仅寄托着作者对死难青年的沉痛哀悼，而且燃烧着作者对凶残当局的强烈抨击。作品中作者的这两种悲愤的情感，主要是对通过以下几种修辞手法表达出来的： 一、运用反语，揭露敌人的反动罪行。用反语来讽刺和揭露敌人的罪行，是鲁迅先生在他的作品中常用的一种战斗方法。本文就多次运用了这种修辞手法。如文章开头以“中华民国”来纪年，实际上表明了作者对段褀瑞执政府的极大愤慨和讽刺。既然是“中华民国”，就应是中国人民的政府。可这样的政府，竟然公然开枪射击请愿的学生，制造震惊中外的“三·一八”惨案，可见这样的政府根本就不是人民的政府，而是屠杀人民的伪政府。讽刺之余，作者以犀利的笔调，一针见血的揭露了反动政府的罪行。又如在六部分中，作者说到：“时间永是流驶，街市依旧太平。”众所周知，“太平”本义是指社会秩序稳定，人民安居乐业。在这里显然是指反动政府的高压政策所造成的“万马齐喑”的现状和可悲的局面。“太平”一词的运用，可见蕴涵了作者多少愤怒与不平，同