视觉12010年视觉传达毕业设计任务指导书.docVIP

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视觉12010年视觉传达毕业设计任务指导书

环境艺术系视觉传达设计专业 2011届毕业设计指导书 一、性质和目的 毕业设计阶段是在学生学完规定的全部课程的基础上进行的最后一个实践性教学环节,是学生全面、系统地掌握所学专业知识的重要组成部分。它具有综合性强、涉及面广和实践性强等显著特点。通过这一重要环节,培养学生具有综合运用所学的有关理论知识去独立分析、解决实际问题的能力,为其今后走上工作岗位从事有关实际工作打下一个良好的基础。 二、毕业设计课题(根据学生选题具体确定) 1、选取自己比较熟悉的行业中的某一品牌针对市场发展方向做CI策划调整。 ①、可保留部分再设计。在原有的策划方案当中把可取的一部分保留下来。 再根据市场的需要注入新的理念,制定出一套相适应的策划方案。 ②、针对于现在市场需求,对品牌重新定位。制定出一套完整的策划方案。 2、对现有市场打不开销路的、不景气的企业或者行业做重新定位。对其进行拓展和延伸,做一套完整的CI策划方案。(标志、标准中英文字、吉祥物等要设计,不能下载网上的。) 3、平面系列广告(商业海报、公益广告) 公益广告参考题目:① 环保题材方面的(石油、砍伐森林、水污染、空气污染、噪音污染、辐射等) ②人文题材方面的(关爱、沟通、团结、战争等) ③政治经济题材方面的 (全球金融危机、科技发展等) 4、系列包装设计。 选取一系列产品来对其做整体包装设计。(包括内包装、外包装、内衬、标贴、瓶贴) ①选择自然材料做包装。尽量往环保题材方面靠。 ②在不影响设计效果的情况下尽量节约包装成本。 三、毕业设计程序 本毕业设计按照下面所示的程序进行: 1、选题2、定题3、草案4、方案制作5、方案调整6、展板制作7、撰写设计说明 四、主要工作阶段、内容及要求 1、准备阶段 接收毕业设计任务,熟悉毕业设计指导书,查阅有关书籍,收集有关资料,拟定市场调查方案(调查方式、内容、践线等)和建设条件调查方案。调查方案要切实可行,且能达到获取所需核心信息的目的。 2、调查阶段 到实习单位和调查地点进行针对课题的调研,要求按照拟定的调查方案实施全面的调查,包括收集反映课题各方面内容的资料。也可以在生产实习中完成调查内容,本阶段完成后需要有完整的调查报告和实习报告。 3、设计方案筛选阶段 对第二个阶段所收集到的资料进行整理,对有关信息进行分析并在此基础上开始方案草图制作。要求每天完成一定数量的草图方案,并有选择的进行筛选和优化。 4、方案确定阶段 根据第三个阶段的草图创作,确定一个(套)方案课题制作方案。该方案须提出详细的设计构思、设计理念、表现形式和制作方案。该阶段的成果要求要客观、科学,要突出课题的特色,要能体现设计方案的先进、适用性和满足市场的实际需求。 6、方案完成阶段 在完成以上阶段的基础上,进行课题的最后制作与微调,在导师的指导下开始就设计的课题内容写设计说明书。要求课题制作完整,设计说明详细。 7、毕业设计说明阶段 参照参考提纲的格式,对以上各阶段的设计成果进行整理,形成毕业设计说明初稿,并将初稿自检后,提交给指导教师进行审阅。按照反馈的意见对初稿进行必要的修改、补充和完善,经审核后,可打印正式论文。正式论文要求体系完整、内容详实、结构严谨、论证充分、层次分明、格式规范。 五、进度计划安排 1、准备阶段与调查阶段:本阶段计划2周,即10年11月23日—12月4日。 2、方案确定筛选阶段:本阶段计划1周,即10年12月7日—12月11日 3、方案制作阶段: 本阶段计划2周,即10年12月14日—12月31日之前 4、方案的调整与修改阶段:本阶段计划2周,暂定2011年3月(具体时间路各自的指导老师协商确定) 5、毕业设计说明阶段:本阶段计划2周,暂定2011年4月(具体时间跟各自的指导老师协商确定) 六、注意事项 1、由于本毕业设计涉及的内容多而复杂、涉及面广、工作量较大,为保证毕业设计任务能顺利完成,并使设计成果尽量满足市场使用的要求,每位学生应力求本着实事求是的态度,克服困难,自觉主动积极地进行调查、分析和设计制作,保证设计方案的严肃性、客观性和真实性。 2、严格按照毕业设计进程进行;充分发挥主观设计思维,严禁仿制、抄袭和请人代做;作品要求体现设计意识和文化修养;体现动手能力;毕业设计一旦不符合要求,须打回重做。重做仍达不到要求做不合格处理。 3、在毕业设计前一个阶段的工作中,关于市场调查方案,可以由参加毕业设计全体同学讨论确定,而具体的调查工作则由本设计组分工进行,资源共享。其他阶段的内容应由个人独立完成(大型设计项目除外)。 4、在毕业实习、设计期间,应注意各方面的安全部题。由于本毕业设计需要大量的市场调查,因此,在与有关行业部门、企业、市场打交道时,应自觉维护我校声誉,注意自己的言行和处事的方式方法,避免与其发生冲突。 5、毕业设计一经被评定为不合格者,

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