微课设计十七招解读.doc

微课设计十七招 ??来源：来自网络 ??编辑：三峡教育网??阅读：176??时间：2016-01-12??K币：0??收藏 分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信人人网 ??? “微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。为什么是十分钟呢？人的注意力在学习最开始的十分??d !important; BACKGROUND: rgb(254,254,254); HEIGHT: 20px; BORDER-TOP: rgb(29,36,75) 2px solid; BORDER-RIGHT: rgb(29,36,75) 2px solid; PADDING-TOP: 0px; border-radius: 16px 　　微课程力求在十分钟里说清楚一个知识点，知识点不宜过多过杂。我们看过的优秀微课案例，无一例外的，每一个微课程都短小精悍，知识点明确清晰，且创意十足，让人看一遍就能记住视频中教授的知识点，非常的有意思。  　　微课的概念充斥着网络，给我们一种眼花缭乱的感觉，让我们很困惑。什么不是微课?辅助讲课的多媒体课件、课堂教学实录的视频切片、以50分钟-1小时为单位的传统国家网络精品课程都不是微课，微课程不等于课堂实况录像的一小段切片、微课程不等于完整课堂的局部片段、微课程本身是一个完整的教学设计。   　　针对微课的制作，黎加厚教授提出了17点建议，很有启发性： 　　1、时刻谨记您的微课程用户是学生。 　　2、一个微课程只说一个知识点。 　　3、尽量控制在10分钟以内。 　　4、不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。 　　5、要给学员提供提示性信息。 　　6、微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其它教学活动环境配合。 　　7、微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。 　　8 、每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。 　　9、对一些重要的基本概念，要说清楚是什么，还要说清楚不是什么, 让学生明确基本概念和原理;对于关键技能的教学，要清楚地说明应该如何做，不应该如何做。 　　10、用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分，注意：只须呈现关键词语，不必像电视剧一样将所有的台词都打出字幕，这会增加学员的阅读认知负荷。 　　11、教师要培养学生养成良好的自主学习的习惯(例如，要根据学习单的指导来看视频，看完视频以后要回到学习单来讨论、练习)，要告诉学生使用微课程的技巧。 　　12、在学习单上将微课程和相关的资源与活动超链接起来，方便学生在学习单的统一调度下跳转学习。 　　13、一门课程开始的时候，要清楚地介绍这个课程的评价方法和考试方式，引导学生根据教学目标学习。 　　14、开始时，要介绍主讲老师本人的情况，让学员了解教师。 　　15、注意研究借鉴可汗在讲与你的类似课程时所采用的教学方法。 　　16、留心学习其他领域的设计经验，注意借鉴、模仿与创造，例如，从电影、电视、广告等大众媒体中找到可以借鉴的创意。 　　17、有关微课程制作的操作技术细节：鼠标不要在屏幕上乱晃;字体和背景的颜色要搭配好;讲解课程时，鼠标在屏幕上的速度不要太快;画面要简洁，与教学内容无关的图标、背景、讲师头像等，都要删除;录制视频的环境要安静、不要有噪音。 上好一节课的10个关键策略 ??来源：来自网络 ??编辑：三峡教育网??阅读：138??时间：2016-01-12??K币：0??收藏 分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信人人网 ??? 一节好课有许多要素，需要教师与学生相互配合、共同演绎。对于教师而言，科学有效的教学策略是上出一节好课的重要因素，那么如何上出一堂好课呢？上出好课的秘诀又是什么？ 今天小编与各位老师们共同分享10条上出好课的关键策略。 策略一好课要满足三个条件 “双主互动、多维联系” 成都市某所小学，通过“智慧Hi课堂”，实现教师与学生的高度互动，向社会展示了精彩的电子课堂教学，整堂课在师生的亲密互动中完成，收到了社会的广泛好评。课堂教学可以让教师与学生、学生与学生、学生与教材、学生与多媒体等辅助资源互动联系，从而使教与学达到高度和谐，实现课堂活动的快乐、高效、优质。 适应现实 教师除了要关注知识目标的学习与生成，还要在培养学生的学习能力、应变能力和考试能力方面下功夫。在这种基础上，河北某县的一所中学为了帮助学生更好地面对应试，专门开展了专题讲座帮助学生适应考试，取得不错的成效。 为学生的未来生存发展提供帮助 四川地区一所中学，通过建立全市首个“数学实验室”辅助教学，让学生可以利用该平台自主推算各类结论，甚至验证自己的猜想，这种方法很好地拓宽了学生的思维能力，帮助学生适应社