苏教版必修三课件：第四专题《秋水（节选）》（共52张PPT） .pptVIP

结构分析 前 后 认识 神情 结果 “不辩 牛马” 对 比 黄河 开阔 “欣然 自喜” 扬 抑 骄傲 自满 “美尽 在己” 踌躇 满志 “不见 水端” 北海 壮阔 “望洋 兴叹” 自叹 不如 “贻笑 大方” 正视 自己 ——自大 ——自叹 思考讨论 ①河伯在什么情况下欣然自喜？ ②河伯为何“始旋其面目，望洋向若而叹”？ ③河伯为什么认为自己“长见笑于大方之家” ？ ④河伯引“闻道百，以为莫己若”的作用是们什么？ ⑤河伯引“少仲尼之闻，轻伯夷之义”的作用是什么？ 主题探究 学生甲：《秋水》一文使我认识到骄傲自满会束缚我们前进的步伐。 学生乙：学习《秋水》一文后，我更深刻地意识到， 人要有自知之明。 学生丙：学习了这篇文章，我懂得山外有山，天外有天的道理。 你同意以上的说法吗？为什么？ 思考题①提示 “秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。”河伯面对黄河的广阔，觉得天下之美尽在自己这里，因此欣然自喜。 思考题②提示 河伯“顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。”面对波澜壮阔，无边无际的大海，他深深地认识到了自己的渺小，所以望洋而叹。 思考题③提示 河伯深深认识到：如果不是看到大海的宽广，那自己的错误认识则永远也得不到改正，自己的浅陋将长久地被大方之家所耻笑。 思考题④提示 批评自己“以天下之美为尽在己”的狂妄自大。 思考题⑤提示 批评自己的盲目自大 寓意： 1、人贵有自知之明 2、个人的见识是很有限的 3、谦受益，满遭损 4、克服主观性防止片面性 5、自大源于无知 6、知耻近乎勇 7、有比较才有鉴别 练习（一）： 1、下列红色字解释不正确的一项是（ ） A、秋水时至 时，季节这里用作状语，是“按季节”的意思。 B、旋其面目 旋，掉转。 C、野语有之曰 野语，粗俗的话。 D、不见水端 端，尽头。 C 练习（一）： 2、与“莫己若”句式相同的一组是（ ） A、子曰：何陋之有 B、吾长见笑于大方之家 C、城北徐公，齐国之美丽者也 D、皆朝于齐 A 练习（一）： 3、下列划横线词古今同义的一项是（ ） A、于是焉河伯欣然自喜 B、至于北海 C、见笑于大方之家 D、以为莫己若者 D 1、、对句中划线词的解释不正确的一项是（ ） A.轻伯夷之义（轻视） B.少仲尼之闻（名声） C.吾非至子之门，则殆矣（危险） D.我之谓也（说的就是我） 练习（二） B 练习（三）一词多义 若 ①望洋向若而叹 ②以为莫己若者 闻 ①闻道百，以为莫己若者 ②少仲尼之闻 名词，海神。 动词，如，及 ，比得上。 动词，听到。 名词，学识，学问。 请欣赏图片 百川灌河 秋水时至，百川灌河。 湍急的水流 泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。 奔腾的黄河 于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。 平静的黄河 顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰： 宽广的大海 “野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。 波澜壮阔的大海 且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信； 无边无际的大海 今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。” * 导入新课 有人（李怀宁）在一篇文章里这样描述一个人：????他是个特立独行的思想家，是文采斐然的散文家，是幽默大师，是故事大王，是心理医生，是穷光蛋，是常常感到寂寞的隐士，是藐视权贵的奇才，是淡泊名利的高人，是悲天悯人的仁者，是滔滔不绝的辩士，是好抬杠的朋友，是田园诗人，是经常援引神话的无神论者，是喜欢异想天开的理想主义者，是濮水边的渔翁，是田间的歌者。??这个人是谁呢??---庄子???????庄子的文章文笔潇洒，富有浪漫主义色彩，今天我们就来欣赏他的一篇文章——《秋水》 秋 水 《庄子》 学习目标 1．初步了解庄子其人及其文章风格 ?2．反复诵读，积累重点词语。疏通课文大意。 ?3．理解、体会课文蕴涵的深刻哲理。? 重点：? 1.?重点理解“泾流、涘、望洋向若、少、轻、殆、大方之家”等实词。? 2.?整理和归纳“焉、于、而”等虚词的意义和用法。? 3.?了解“非??则??”和“见??于??”两种固定句式。 前提测评： 1、给下列粗体字注音 泾流之大 两涘渚崖之间 少仲尼之闻 则殆矣 Jìng 同‘径’ sì Zhǔ shǎo dài 2、文学常识 庄子名（ ），（ ）时期（ ）家学派人物。这个 学派另一位代表人物是（ ）。《庄子》由 （ ）所著。 周 战国 道 老子 庄子及其后学 著名学者南怀瑾这样说：“儒家像粮食店，绝不能打倒，否