2013-2014学年高中生物 3.1 DNA是主要的遗传物质教材分析与导入设计 新人教版必修2.docVIP

第三章 基因的本质 第1节DNA是主要的遗传物质 本节教材分析 （1）三维目标 知识目标： 1．总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程。 知道肺炎双球菌转化实验和“同位素标记法”研究噬菌体侵染细菌所采取的方法是目前自然科学研究的主要方法。 理解DNA是主要的遗传物质。 通过肺炎双球菌的转化实验，训练学生逻辑思维的能力。 用“同位素标记法”来研究噬菌体侵染细菌的实验说明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，训练学生由特殊到一般的归纳思维能力。遗传物质主要是DNA，也有RNA，这从遗传和变异的角度，强调了生命的物质性，有利于辨证唯物主义世界观的树立。肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。 肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 （4）教学建议： 本节内容主要是阐述生物的遗传物质是DNA和RNA。在教学过程中，可以先引导学生对遗传物质的化学本质进行推测，然后引导学生寻找证据，据教材提供的三个经典实验的资料分析，形成对生物体遗传物质的认识。本节课则通过肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的学习，为学生再现科学家们探索基因是什么的漫长历程拉开了序幕。教材以“遗传物质的本质”作为核心，架构一条明线和一条暗线，明线是：科学家探索遗传物质本质的历史事件；暗线是：科学技术的发展。两条线中都蕴含着探索遗传物质本质的实验设计思路，也就是设法将DNA和蛋白质分开，单独直接地观察各自的作用。 新课导入设计 导入一：创设情境，导入新课 通过制作好的多媒体课件出示“父子图”、“母女图”及“种瓜得瓜，种豆得豆”的谚语等来说明生物的遗传现象。引导学生分析：作为遗传的物质具有什么特点？那遗传物质又是什么？遗传物质它在哪里？（让学生回顾有性生殖过程和细胞核组成成分——染色体）教师出示染色体动画图，引导学生思考染色体中蛋白质和DNA哪个是遗传物质？或者两个都是？如何证明？这样导入不仅复习了必修1《分子与细胞》第二章中遗传信息的携带者——核酸，而且创设情景，激发学生兴趣，培养学生的发展性思维方法，让学生学会知识迁移。 俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞”。这句话显示的基本特征之一──遗传。那么什么是遗传物质呢？科学家是怎么知道DNA是遗传物质的呢？从而引出经典实验——肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验。对生殖发育中减数分裂受精作用有丝分裂等，细胞中染色体在前后代能保持连续性和稳定性染色体在的遗传中起着重要作用。染色体主要是由蛋白质和DNA组成的。那么，它们中究竟哪一种是遗传物质呢？ 2