2013-2014学年高中生物 3.4 基因是有遗传效应的DNA片段新课教学过程1 新人教版必修2.docVIP

第3章基因的本质 第4节基因是DNA分子的片段 学生活动，阅读资料3和4，并回答下列问题： 1、正常鼠和转基因鼠相比，有哪点不同？后者有绿色的荧光。 2、正常鼠和转基因鼠的不同，是什么原因造成的，这说明了什么？ 3、HMGIC基因与肥胖有什么关系？ 4、通过上述资料，你认为基因与生物的性状存在什么关系？ 讲叙：（给出基因的定义）基因可以使生物表现出某种性状，如绿色荧光基因可使生物表现出绿色荧光，没有了HMGIC基因则摄入较多的脂肪食物也不会肥胖，这就是基因的遗传效应。不难看出，一个DNA分子上有许多基因，每一个基因都是特定的DNA片段，有着特定的遗传效应。 问：基因为什么会具有遗传效应呢？答：基因中含有遗传信息 遗传信息是指基因中的碱基排列顺序。不同的DNA分子中的碱基排列顺序不同，则遗传信息不同。作为遗传物质具有贮存大量遗传信息的能力，为什么DNA分子能储存大量的遗传信息呢？ 为了增加学生的理解，组织学生用数学方法探究问题。这一探究活动主要是借助于数学方法，所以要侧重数学技能的训练，利用数学思维解决生物学问题。同时，教师还应注意到一个问题，即所有的碱基排列的概率计算是建立在一个假设基础上的（所有碱基对的随机排列都能构成基因）。因此，在将数学模型迁移到生物学问题时，教师一定要提示学生注意：生物学现象的特殊性和数学模型的应用范围。关于概率的教学，可以事先向数学教师请教，以保证不出科学性错误，但不宜涉及过深的数学知识，以学生能理解碱基排列多样性为宜。在将数学模型迁移到碱基排列序列的多样性问题时，应注意分析遗传信息多样性与DNA分子结构特点之间的关系。1.碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。 2.在人类的DNA分子中，核苷酸序列多样性表现为每个人的DNA几乎不可能完全相同，因此，DNA可以像指纹一样用来鉴别身份。 3.可以从进化的角度来分析基因为什么不能是碱基的随机排列。 2、基因具有遗传效应 绿色荧光基因—绿色荧光 HMGIC—肥胖 二、DNA分子的多样性和特异性 多样性 含义：遗传信息的多样性 原因：DNA分子中的碱基排列千变万化 特异性 含义每种生物的DNA分子不同，同一生物的不同DNA分子也不同 原因：每种DNA分子特定的碱基排列 八、课后练习（见同步练习） 九、教学后记 1 染色体 DNA 蛋白质 基因 性状 ①分化的细胞内及间期DNA复制前，一个染色体含一个DNA分子；间期复制后至着丝点分裂前，一个染色体含两个DNA分子； ②DNA主要在染色体上。 ①基因是DNA片段； ②每个DNA分子含有很多个基因。 ② 一个基因中含有上千个碱基对。 一个染色体上有很多个基因 基因在染色体上呈直线排列 染色体 DNA 蛋白质 基因 性状 ①分化的细胞内及间期DNA复制前，一个染色体含一个DNA分子；间期复制后至着丝点分裂前，一个染色体含两个DNA分子； ②DNA主要在染色体上。 ①基因是DNA片段； ②每个DNA分子含有很多个基因。 ② 一个基因中含有上千个碱基对。 一个染色体上有很多个基因 基因在染色体上呈直线排列