人教版四年级数学下册总复习四统计与概率和数学广角.ppt

总复习四 统计与概率和数学广角 R·四年级数学下册 同学们，这学期“统计与概率和数学广角”部分我们都学会了哪些知识？ 知识梳理 ?、关于“平均数”你归纳了哪些知识点。先在小组中交流，再每组选一人汇报。 知识点 1、平均数是刻画一组数据的集中趋势的统计量。可以描述一组数据本身的总体情况。也可以用它进行不同组数据的比较，从而看出组与组之间的差别。 2、平均数的概念与过去学过的平均分的意义是不完全一样的。 3、平均数是一个“虚拟”的数，是借助平均分的意义通过计算得到的。平均数在一组数据的最大值与最小值之间，不代表一个具体的量。易受极端数据的影响。 4、求平均数的方法：“移多补少 ”法 总数量÷总份数=平均数  知识梳理 ?、关于“复式条形统计图”你归纳了哪些知识点。先在小组中交流，再每组选一人汇报。 知识点 1、将两个单式条形统计图合并以后就是一个复式条形统计图。能直接表示数量的多少，便于直观比较两类事物。 2、复式条形统计图的绘制方法：①画横轴和纵轴②定刻度③定图例④写类别画直条⑤涂色写数据⑥标名称 3、复式条形统计图的优点是形象、直观、便于比较。 4、复式条形统计图一定要标明图例，一种图例代表一种统计量。 5、复式条形统计图直条的宽窄要一致。 考考你 1. 实验小学二至五年级学生参加公益活动情况如下表： 年级 二年级 三年级 四年级 五年级 人数 113 87 108 92 平均每个年级有多少人参加了公益活动？ （113＋87＋108＋92）÷4 ＝400÷4 ＝100 答：平均每个年级有100人参加了公益活动。 2. 根据下面的复式条形统计图回答问题。 班级 0 仔细观察这幅统计图，从图中你能找到哪些信息？ （1）哪个班的男生人数最多？哪个班的女生人数最少？ 答：六（3）班的男生人数最多， 六（1）班的女生人数最少。 2. 根据下面的复式条形统计图回答问题。 班级 0 （2）六年级平均每班有学生多少人？ 要想知道六年级平均每班有多少人，必须先要知道什么？ （14＋24＋18＋22＋15＋30＋18＋27）÷4 ＝168÷4 ＝42 答：六年级平均每班有学生42人。 从图中你还能获得哪些信息？请你再提出一个数学问题并解答。 知识梳理 ?、我们学习了解了鸡兔同笼的哪些知识。请同学们根据你们课后的整理先在小组内交流。 知识点 1、“鸡兔同笼”是一道有名的中国古算题。最早出现在《孙子算经》中。 2、这学期学习的解决“鸡兔同笼”问题的主要方法有： ?列表法，适合数据较小的问题。 ?假设法，一般情况都适合，数量关系比较容易理解。 考考你 3. 某动物园有长、短尾猴共80只，长尾猴每只分给5个桃，短尾猴每只分给3个桃，共分去276个桃，长、短尾猴各几只？ 这道题属于我们学过的“鸡兔同笼”问题，你会用几种方法解答？用你喜欢的方法试一试吧！ 假设全都是长尾猴。 5×80=400 （个） 400－276=124（个） 5－3=2（个） 短尾猴有： 124÷2= 62（只） 长尾猴有： 80－62＝18（只） 答：长尾猴有18只，短尾猴有62只。 综合应用 李兵说得对吗？ 1. 可以结合平均数的知识想一想。 李兵说得不对。 我同意你的意见，因为平均水深1.1m，并不能反映出整个小河中每一处的水深数值，有的地方会深一些，有的地方会浅一些。所以，身高1.4m的李兵要下河游泳是会有危险的。 2. 有9个数，它们的平均数是133。把这些数按从小到大的顺序排列 起来，前3个数的平均数是120，后5个数的平均数是140。求第四个数是多少。 用9个数的总和减去前3个数的和，再减去后5个数的和，所得的结果就是第四个数。 133×9－120×3－140×5 ＝1197－360－700 ＝137 答：第四个数是137。 3. 六年级同学分组参加课外兴趣小组，每人只能参加一个小组。 科技类每5人一组，艺术类每3人一组，共有37名学生报名，正好分成9个组。参加科技类和艺术类的学生各有多少人？ 从题中你都知 道了什么？怎 样解答呢？ 假设报名同学参加的都是艺术类。 （1）总人数：3×9＝27（人） （2）总人数差：37－27＝10（人） （3）一组人数差：5－3＝2（人） （4）科技类组数：10÷2＝5（组） （5）科技类人数：5×5＝25（人） （6）艺术类人数：37－25＝12（人） 答：参加科技类的学生有25人， 参加艺术类的学生有12人。 布置作业 作业： 第110页，第4题； 第114