人教版小学三年级下册语文荷花教学PPT课件 2.ppt

喇叭花 蔷薇花 万寿菊 昙花 烟草花 猜谜 一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（打一种花） 答案：荷花 你们见过荷花没有？说一说荷花是什么样子的 荷 花 请欣赏 hé āi lián péng zhàng fǎng fú shǎng piān dǎo qīng tíng 我 会 写 挨挨挤挤 莲 蓬 花骨朵 饱 胀 破 裂 一 幅 翩翩起舞 舞 蹈 昨 夜 好 梦 jǐ péng gū zhàng liè fú piān dǎo zuó mèng 荷花　　挨挨挤挤　 莲 蓬　　 饱 胀 仿佛　　 衣 裳　　 翩翩起舞　　 舞 蹈 蜻 蜓 　　 随风飘动 读一读，写一写 形近字 赶紧 —（ ） 姿势 —（ ） 仿佛 —（ ） 不光 —（ ） 赶快 好像 姿态 不只 展开 —（ ） 破裂 —（ ） 快乐 —（ ） 赶紧 —（ ） 收拢 伤心 结合 拖延 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 2.“清香”是什么意思？ 1.这两句话写出了荷花的什么？ 3.“一进门就闻到一阵清香”说明什么？ 返回 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来 莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。 2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？ 3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？ 荷叶多、密。 荷叶 4.这一句话体现了荷叶哪几个特点？ 绿、多、圆 白荷花在这些大圆盘之 间冒出来。 冒 “冒”字能改成“长”字吗？为什么？ 不能，“冒”字向上顶， 往上升的意思，白荷花从荷叶中钻出来， 写出了荷花顽强的生命力。 课文第二自然段中写了 几种姿态的荷花？ 讨论 有的才展开两三片花瓣儿。 微展开 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 全展开 有的还是花骨朵儿，看起来 饱胀得马上要破裂似的。 有的还是花骨朵儿， 看起来饱胀得马上 要破裂似的。 花骨朵 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1.“有的……有的……有的……”说明什么？ 荷花多、形态各异。 微展开 全展开 花骨朵 2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？ 荷花已经开了不少了。荷叶___的，像_________。白荷花在______。有的____________。有的_________，露出____________。有的_________，看起来__________。 返回 用有的……有的… …有的……说几句话。 说一说 这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 画家指的是大自然 。 2.这句话表达了作者什么感情？ 1.“画家”指的是谁？ 对荷花、对大自然的赞美之情 3.你是怎样理解这句话的？ 这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美。赞美了 荷花千姿百态，并充满了生机；第二层是作者对大自然的 赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力 ，才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画” 。 朗读第4自然段，思考并同桌讨论： 1.“我”是不是一朵荷花？ 2.画出作者想象的句子。 3.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？