《真理诞生于一百个问号以后2》课件.pptVIP

展示交流 中心观点：真理诞生于一百个问号之后 三个事例 1.洗澡水的漩涡 2.紫罗兰的变色 3.睡觉时眼珠的转动 展示交流 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，等你解答了若干问号之后，就能发现真理。 如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 作业套餐： 1.摘抄对自己有启发的语句。 2.小练笔，仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。比如，“功夫不负有人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”。 你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？ 善于思考 勤奋刻苦 锲而不舍 乐于奉献 …… 义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册 新密市英华小学 执教人 张爱民 学习目标 1.我会读记“诞生、漩涡、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语并理解重点词。 2 .我能读懂三个关于科学发现的故事，我能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 3 .我能联系上下文理解含义深刻的句子。还能从中明白一个道理。 学习导航一 1、我会认读 本课生字新词，理解词意。 2、作者通过这篇文章要表明一个什么观点？作者用哪些事例来说明自己的观点？ （学法：自学、互学，小组交流。3分钟后展示。） 诞生 花圃 漩涡 石蕊 敏锐 洗澡 机械 逆时针 无独有偶 追根求源 见微知著 锲而不舍 司空见惯 百思不得其解 打破砂锅问到底 学习导航二 1.认真研读第3、4、5节，说说这三个事例中的“问号”是什么？由此发现的真理是什么？从“问号”到“真理”的过程是怎么样的？（填表） 2.这三个事例在写法上、内容上有什么相同点?你还能列举出这样的事例吗？ 学法：自学，互学，小组合作展示。5分钟后交流。） 仔细阅读课文三个事例，填表： 人物 “问号” 过程 “真理” 谢皮罗 教授 为什么洗澡水的 漩涡总是朝逆时针方向旋转？ 反复实验和研究 漩涡的方向与地球自转有关 为什么紫罗兰 遇盐酸会变红？ 进行了许多实验 大部分花草遇酸 或碱会变色，并 发明了石蕊试纸 化学家 波义耳 奥地利 医生 人睡觉时眼珠转动会不会与做梦有关？ 反复的观察 和实验 眼珠转动的次数和时间与人做梦的次数、长短有关 化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发明了酸碱试纸。 奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。 谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。 你能说说三个故事的共同点吗? 我展示 返回 三个故事都是讲生活中偶然发现的问题； 三个故事都是讲科学家发现和发明的故事； 三个故事都是说明“真理诞生于一百个问号之后”。 都是先写发现问题，再写研究问题，最后写解决问题。 蚯蚓在美国东海岸有，在欧洲西海岸同纬度地区也有，而在美国西海岸却没有，魏格纳从蚯蚓的分布，推论出欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开了，分为两个洲。 牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。 鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。 举例:发明、发现 瓦特发现热水开了，冲开了壶盖，经过研究发明了蒸汽机。 学习导航三 1.读第7、8自然段，你从中明白了什么道理？画出重点句子。这些句子与课文开头有什么联系？ 2.这篇课文跟以前学过的课文在写法上有什么不同？ 返回 照应开头的一句话是“从细小的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源，最后把‘？’拉直变成‘！’，找到了真理。” 这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？ 展示交流 返回 这篇课文跟我们以前学过的课文在写法上有什么不同？ 这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，列举具体事例加以证明。这样的文章叫做论说文，也叫做议论文，不同于我们经常阅读的记叙文。 这篇课文是按照“提出观点-----论证观点----- 总结观点”的顺序组织材料的，首尾呼应，结构 严谨，是议论文的形式典范。 课文总结 这篇课文是议论文，思路特别明晰，作者开门见山提出自己的观点，明确指出“真理诞生于一百个问号之后”这句话本身就是真理，然后通过科学发展史上的三个有代表性的事例，再次证明了这个观点，最后指出科学发现的“偶然机遇”只能给有准备的人，而不会给任何一个懒汉。 回顾目标，谈收获 我这节课最大的收获是