培训3. TPR教学法及在superkids中运用.pptxVIP

TPR教学法及在superkids和supertots中的运用TPR教学法 TPR的英文全称是：Total Physical Response即全身肢体反应教学法。它是美国心理学家James Asher威姆士.阿舍创立的一种通过语言与行动的协调来教授语言的方法。也叫领悟法Comprehension Approach。 全身反应法吸取了心理学中“记忆痕迹”理论的观点。该理论认为：记忆联系越是经常和强烈，该记忆的联想和回忆越容易。 TPR教学法 从生理上讲，人学习语言有一定的顺序，理解在先，开口说在后。TPR强调理解先于开口，学习应该从多听有意义的语言开始，并允许以非语言形式回应，最后才要求用语言表达。在TPR的教学中，孩子一般先用身体反应，而后再学会用语言进行反应，使身体反应与语言反应联系起来，便于形成记忆。 由于这种方法对学生的言语输出不作严格要求并总与游戏同行，可以减少学生的心理负担，培养愉快的学习情绪从而提高学习的效率。根据儿童爱动，注意力难以持久的特点，通过跑、跳、唱、画、做游戏等方式进行，调动孩子的多种感官，而不是规规矩矩地坐在凳子上听讲。这样课堂气氛活跃孩子学习情绪主动，注意力持久。TPR教学法 教师通过自身的身体语言将教学中的单词、句型及儿歌、游戏等表达出来，使学生不通过母语翻译便能够理解教师的语言。全身反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。 TPR的特点