小学生近视的原因及预防措施(精选).docVIP

小学生近视的原因及预防措施 活动目的及意义： 小学生的近视情况已经成为越来越普遍的现象。本次综合实践活动旨在通过学生的探究性学习，让学生了解小学生近视的成因及预防措施，从而培养良好的用眼习惯。活动通过把常识、美术、信息技术等学科进行整合，以书面和口头相结合的方式表达自己观察和调查的结果。使学生在活动中学会合作，学会方法，学会知识，培养学生主动探索，团结合作，勇于创新的能力。培养学生的学习兴趣以及自己发现问题，分析问题，解决问题的能力和动手实践能力。培养学生学以致用、服务社会的意识。 具体目标： 1、了解小学生近视的成因及预防措施。 2、学会合作，主动探索，勇于创新。 3、养成良好的用眼习惯，树立保护眼睛的意识。 4、了解国家为保护眼睛所做的工作，了解世界爱眼日的情况。 5、培养学生综合运用各科知识的能力。 6、培养学生学以致用、服务社会的意识。 活动安排： 本次活动分四次进行。 第一次：确定研究方向和主题，指导小组合作与分工。 第二次：收集整理资料。 第三次：总结交流展示。 第四次：宣传倡议。 第一次活动 （确定研究方向和主题，指导小组合作分工） 活动目的： 激发兴趣，确定研究方向和主题。 指导小组合作与分工。 活动准备： 木偶、表格。 活动过程： 木偶表演，创设情境，激发兴趣。 （小眼镜出场）嗨，同学们，你们好！我是小眼镜。今天我来当导游，要带大家到动物园去玩一玩，你们愿意吗？（前方出现一只孔雀）你们看，我们面前走来了一只大母鸡，瞧，它的个头儿还挺大。什么，不是大母鸡，是孔雀？哎哟！对不起，瞧我这近视眼看的。别着急，我们在往前走。嘿，你们快看，前面跑来了一只大花猫，这只花猫的个头儿也不小。（前方出现一只老虎，小眼镜越走越近，猛的发现这是一只老虎）哎呀遭了，怎么是只老虎呀！（小眼镜拔腿就跑）。 确定体验的活动和探究的方向。 师：同学们，看了这出木偶表演，你有什么想法？ 学生回答。 师：小学生的近视问题已经越来越普遍了。关于这个问题你最想了解些什么？ 学生讨论。 学生汇报，教师协助整理。 师：同学们说了很多问题，老师和大家一起整理一下： 小学生近视的比例。 小学生近视的成因。 近视的预防措施。 国家在保护眼睛方面作了哪些工作。 指导合作方式。 师：同学们都有自己最感兴趣的问题，就让我们根据自己的兴趣组成合作小组，更好地完成研究任务。 教师根据学生兴趣分组。 四、指导探究方法和实践途径。 师：同学们已经有了自己明确的探究方向，你们打算通过哪些途径来了解呢？ 学生讨论。 学生汇报，教师协助整理。 师：同学们说了很多，老师和大家一起整理一下： 调查身边的同学。 到图书馆查阅资料。 上网查阅资料。 到卫生保健所了解情况。 （设计调查问卷。） 师：同学们找到很多实践的途径，在调查中，我们应该注意什么呢？ 学生回答，教师整理： 调查访问时要有礼貌。 事先预约，不妨碍别人的工作学习。 作好准备工作（照相机、录音机、摄影机、调查问卷等） 五、指导小组合作与分工。 师：同学们都确定了自己的探究方向和实践途径，也有了自己的合作伙伴，怎样才能把工作顺利地开展呢？这就需要同学们作好分工。同学们可以根据自己的兴趣爱好确定自己在小组中工作，通过共同努力把探究工作完成好。 出示图表： 你的研究方向 通过哪些途径研究 小组如何分工 自己负责哪一部分 要做哪些准备工作 调查结果 激发兴趣，鼓励探究。 师：同学们都已经作好了准备，有信心完成吗？好，就让我们一起行动吧。 第二次活动 （收集整理资料） 活动目的： 收集整理资料。 能根据资料得出结果。 拓宽思维，将体验和研究引向深入。 活动过程： 一、收集整理资料。 师：经过一段时间的调查，大家掌握了哪些情况？ 学生分小组汇报。（设噪音控制员和时间控制员） 二、汇报资料。 师：同学们都收集到了丰富的材料，让我们一起来看看哪些小组资料收集 1、准确 2、丰富 看哪些小组汇报得 1、简洁 2、清楚 学生汇报。 使用鼓励性语言： 这组同学收集的资料真丰富。 这组同学说的真有条理。 …… 三、协助学生完成研究报告。 研究课题 研究人员 研究内容 研究目的 研究途径