17.4零指数幂与整指数幂.docVIP

17.4 零指数幂与负整指数幂 昌城树一中学 主备人：李金歌 参备人：李金友、邵洪霞 1、零指数幂与负整指数幂 一、学习目标： 记住零指数幂与负整指数幂的意义 会运用负整指数幂的意义化负整指数幂为正整数指数幂。 能用零指数幂及负整指数幂的意义进行计算。 二、重点难点： 重点：是零指数幂与负整指数幂的意义的理解。 难点：是应用零指数幂与负整指数幂的意义进行运算。 三、学习过程： （一）读一读，想一想：（自学课本第15——18页独立完成以下题目，然后小组合作交流） 1同底数幂的除法公式是什么？ 2.若被除数的指数不大于除数的指数（m=n或m＜n）时，情况会怎样呢？探索下列问题： 〔1〕被除数的指数等于除数的指数的情况： 请用两种不同的方法来计算下列算式： 52÷52， 103÷103， a5÷a5 (a≠0). 仿照同底数幂的除法公式来计算： 由除法的意义来得出上式的结（为什么约定a≠0）： 比较上述一个式子的两种结果，你能得到什么启示？请用一句话说明： 〔2〕被除数的指数小于除数的指数： 请用两种不同的方法来计算下列算式：52÷55，　　　103÷107 仿照同底数幂的除法公式来计算： 直接利用约分得出式子的结果： 较上述一个式子的两种结果，你能得到什么启示？ 概括总结，得出结论： 学一学： （ 阅读课本例1、例2）， 在运算时遇到负整指数幂、零指数幂时，你如何处理？试归纳说出： 负整指数幂转化成小数的一般步骤是： 化负整指数幂为正整指数幂后，幂的位置有怎样的变化？ （三）练一练：（独立完成后小组讨论并纠错） 1、计算： （1）（-0.1）0 （2） （3）2-2 （4）. 2、计算 （1）510÷254 （2） （3）16÷（—2）3—（）-1+（-1）0 议一议：（自己独立思考得出结论后，在小组内发表自己的见解，小组展示结果。） 前面所学的有关幂的运算公式有哪些？ 2、指数的范围扩大到了全体整数，“幂的运算”中所学的幂的性质是否还成立？ 3、判断下列式子是否成立？ （1）； （2）(a·b)-3=a-3b-3； （3）(a-3)2=a(-3)×2 (4) （五）谈一谈： 结合本节课的学习谈谈你的收获和体会 （六）比一比：（独立完成后教师统一答案，组长批阅。） 当堂检测题： 1、填空题：（4分） （1）（-）- 2= ， （2）（- 4）= 。 （3）（-117）0 ＝ （4）(-0.1)-2 2、计算题：（6分） （1）（-） （2）（-3） （3）a （4）（）+（）-（） （5） （-0.1）0； （6） 3.化简下列各式，使结果只含有正整数指数幂(6分) （1）（a - 3）2（ab2）- 3 （2）（2mn） - 2（3mn） 2、科学记数法 一、学习目标： 1.会利用10的负整数次幂表示小数。 2.会用用科学记数法表示一些绝对值小于1的数。 二：重点难点： 重点：用科学记数法表示一些绝对值小于1的数 难点：用科学记数法表示一些绝对值小于1的数 三、学习过程： （一）读一读，想一想： （自学课本第17—18页独立完成以下题目然后小组合作交流） 1.回忆：在§2.12中，我们曾用科学记数法表示一些绝对值较大的数，请写出用科学记数法表示数的一般形式： 2.用科学记数法表示数：8640000＝ 3. 用小数表示下列各数：10- 4＝ ，2.1×10- 5＝ 4.依据上题3的解答把下列各数写成10的负整数幂的形式： 0.0001＝ ， 0.000021＝ 。 5.类似地，对于一些绝对值较小的数，我们能否用科学记数法来表示？如何表示？ 6.在上述5题的方法中，小数位数与n之间有何关系？ （二）学一学： （阅读课本例3回答下列问题。） 1.总结归纳本题的一般步骤： 2.有较小单位向较大单位转化时应注意什么？如何转化？ 3.完成下列题目： 用科学记数法填空： （1）1