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小学英语课程与教学论 金学军 2011.2 井冈山大学教育学院 第一章 绪论 第一节 小学英语教学的意义及目的 第二节 研究和学习小学英语教学法的意义及方法 第三节 小学英语教学法中的相关观念 第一章 绪论 第一节 小学英语教学的意义及目的 第二节 研究和学习小学英语教学法的意义及方法 第三节 小学英语教学法中语言观、学习观、教育观、哲学观 小学阶段英语课程的任务 落实“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略指导思想。 培养新世纪公民和现代人的英语语言素质。 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。 保护学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯，形成有效的学习策略。 课程目标 总体目标：培养学生初步运用英语进行听、说的交际能力 语言技能：听、说、读、写、（记） 语言知识：语音-词汇-语法-功能-话题 情感态度：兴趣动机、自信意识、合作精神、爱国意识、国际视野 学习策略：资源策略、交际策略、调控策略、认知策略 文化意识：文化知识、文化理解、跨文化交际 小学英语课程与教学论 研究对象：小学英语教学（行为或活动） 研究目标：发现规律，增进实效 研究方法：理论联系实际；系统梳理 研究内容：教学原理（指导思想，教学目的，教学原则，教学过程，教学模式，教学评价……）；课程原理（社会要求，专业目标，课程标准，素材选择，课程评价……） Teaching