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2017-06-07 发布于重庆
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19.2.3正方形(第二课时)

红花中学教（学）案总课时: 学科：数学年级：八下执教人：时间 2013年月日第周第课时课题课型新授教学目标 1．掌握正方形的概念、性质和判定，并会用它们进行有关的论证和计算． 2．理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别，通过正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系的教学对学生进行辩证唯物主义教育，提高学生的逻辑思维能力．重点正方形的定义及正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系．难点正方形与矩形、菱形的关系及正方形性质与判定的灵活运用．教学过程与师生行为想一想 1.正方形是怎样的平行四边形？ 2. 正方形是怎样的矩形？ 3. 正方形是怎样的菱形？ 4.判定一个平行四边形是正方形，还应具备什么条件？ 5.判定一个矩形是正方形还应具备什么条件？ 6.判定一个菱形是正方形还应具备什么条件？ ”实际上告诉了我们什么？课堂练习 1、已知：点E、F、G、H分别是正方形ABCD四条边上的点，并且E、F、G、H分别是AB、BC、CD、AD的中点，求证：四边形EFGH是正方形. 2、已知：如图，在△ABC中，∠ACB 90°，CD是∠ACB的平分线，DE⊥BC，DF⊥AC，垂足分别是E、F. 求证：四边形CFDE是正方形. 学习体会本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？预习时的疑难解决了吗？