1A教学计划-曹静.docVIP

1A教学计划 一（2）班共有学生38名，一（3）班共有学生40名，两个班级学生众多，其中男生女生数量基本相当。经过第一周的英语学习后，我发现大多数学生对英语有一定的兴趣，班中一半以上的学生上课能积极举手发言，积极参与和老师的互动。 在听的方面，目前正在逐步尝试让学生脱离中文，理解老师课堂上常用的英语指令，学生经过一周的学习，能够正确理解老师上课前的指令，听懂老师的关于翻书，回答问题等的英语指示。 在读的方面，一年级的目标是让学生养成每天听录音跟读的习惯，把这个作为一种常规作业进行要求，目前有一半的学生能够按照老师要求做到每天回家读英语，还有一部分学生能够做到回家读，但是由于条件的限制，不能做到每天听录音。同时，也在逐步培养学生在读英语书时要养成指读的习惯。从课堂情况来看，这一习惯还需要反复进行提醒和纠正。 在说的方面，两个班大约有三分之一的学生是有一定英语基础的，因此上课时愿意积极举手发言，和老师同学展开互动学习，也有一部分学生没有英语基础，但是对英语有比较浓厚的兴趣，同时语言的模仿能力较好，所以也能做到上课时模仿老师说。但是，两个班也有三分之一的学生是完全没有英语基础的，还有个别学生是外来务工人员的子女，不仅没有英语基础，而且缺乏必要的学习习惯和学习认知，连模仿老师跟读都存在一定的困难，还需进一步要求家长和学校配合，养成正确的学习习惯。在书写方面，一年级学生目前还没有书写字母的要求，所以主要是要求学生能够认真完成练习册上的练习。在用笔，用尺方面加强指导。 全册教材教学任务： 核心词汇： 1. 词性涵盖名词、动词、形容词、代词。 2. 内容包括自然、身体器官、动物、食物、、等。 主要句型： 1. 包括’m…, I ca…, 等。 2. 句式包括陈述句、一般疑问句、特殊疑问句等。 3. 新句1。 日常用语： 1. 内容涵盖问候、祝贺、询问等。 2. 新句1。 情感目标： 激发英语学习兴趣，培养良好的学习习惯。 教材重点难点： 重点： 1. 掌握核心单词。 2. 提高教学质量措施： 继续巩固学生课前预习，课后复习的学习习惯。 根据学生的实际情况，设计不同程度的教学活动，让每个学生都能参与到教学活动中，提高学生的学习兴趣。 重视班级中两头的学生。对于基础好的学生，发掘他们的优势，在课堂中积极让他们展示；对于后进的学生，做到不忽视他们，尽可能的提供机会让他们进行听说方面的操练。 鼓励优秀的学生继续多参与课外活动，拓宽阅读面，增加词汇量，输入视觉英语，增强知识面。 鼓励后进的学生利用休息时间对基础的知识进行巩固训练。2014学年第学周次 日期 教学内容安排 备注 1 /9/1-9/5 Preparation 1--- 2 2 9/8-9/12 Preparation 3 --- 4 3 9/15-9/19 M1U1 4 9/22-9/26 M1U2 5 9/29-10/3 M1U3 National Day 6 10/6-10/10 M2U1 7 10/13-10/17 M2U1 --- M2U2 8 10/20-10/24 M2U2 9 10/27-10/31 M2U3 10 11/3-11/7 M2U3 --- Revision Mid-term exam 11 11/10-11/14 M3U1 12 11/17-11/21 M3U1 --- M3U2 13 11/24-11/28 M3U2 14 12/1-12/7 M3U3 15 12/8-12/12 M3U3 --- M4U1 16 12/15-12/19 M4U1 17 12/22-12/26 M4U2 18 12/29-5/1/2 M4U2---M4U3 New Year’s Day 19 1/5-1/9 M4U3 20 1/12-1/16 Revision 21 1/19-1/23 Revision Final exam 22 1/26-1/30 1A全册教材分析一年级起始年级，，所以我认为激发学生英语学习兴趣，培养学生良好的英语学习习惯（听的习惯，说的习惯，读的习惯和写的习惯）侧重点应放在运用各种手段来教材特点它主要提供了学生熟悉的家庭、学校的日常生活内容（the fruit shop/ In the restaurant/In the park），the zoo）通过课堂教学活动使学生能表达各自的爱好，交流各自的有关信息，所以这本教材是以听、说为主的。 教材中无论是单词、句子，还是对话、游戏，甚至是一首歌都配上了图画和文字，能帮助学生看图说词，看图说话，也能启发老师组织课堂教学活动。 每个单元的五个部分不是孤立的。是相互联系的，围绕着一个主题编写的。 它非常注意学习内容的反复和