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信息技术与英语学科整合的实验工作总结 2011-04-29 08:11:03|??分类： 我的百度——理论 |??标签：无 |字号大中小?订阅 ? 江泽民同志在庆祝北师大建校100周年大会上指出：“进行教育创新，必须充分利用现代化科学技术手段，大力提高教育的现代化水平。”信息技术与课程整合（Information Teaching Cirriculum Integration）是在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式，我校参加了课题《信息技术与学科整合的实践与研究》的研究，英语教研组在认真学习《新课程标准》相关教育理论和课题组提供的资料的基础上，结合我校实际情况及学科特点，制定研究计划并开展了《信息技术与英语学科整合的实践与研究》的子课题研究，现将英语组的实验工作小结如下： 一．校内外学习，全面深入理解整合 1、加强理论学习，以“建构”理论指导实践 信息技术与课程整合的概念是从计算机辅助教学（computer-Assisted Instruction，CAI）发展而来的，这种发展脉络符合教育技术的发展，也符合学习理论——特别是建构主义学习理论的发展。建构元义理论认为，知识是由学生观察外在事物后的探索，体会与反思等，思考活动（Thinking Activities）建立的，强调以学生为中心（learne