高考生物总复习教师用书配套第二基因和染色体的关系第节减数分裂和受精作用(必修二)素材.ppt

第2章　基因和染色体的关系 第1节　减数分裂和受精作用 考纲 考情 三年26考　高考指数：★★★★★ 1.细胞的减数分裂　Ⅱ 2.动物配子的形成过程　Ⅱ 3.动物的受精过程　Ⅱ 实验：观察细胞的减数分裂 三年 考题 2014年(11考)：新课标全国卷ⅠT32，山东T28，江苏T4、T28，福建T28，天津T1，安徽T31，海南T22、T29，四川T11，重庆T8 2013年(8考)：新课标全国卷ⅠT2，山东T27，江苏T8、T9，福建T5，天津T2，安徽T4，海南T28 2012年(7考)：山东T27，江苏T8、T10、T14、T28，天津T2、T6 考情 播报 1.考查内容：主要是减数分裂细胞图像的识别、减数分裂过程中染色体数目和行为、DNA分子数的变化等。 2.考查方式：结合图形考查基本概念及分裂时期的判断，常与基因分离定律和自由组合定律结合起来考查知识的分析与应用情况。 3.考查题型：以选择题为主，较少出现在非选择题中，属于中档题。 【知识梳理】 一、对减数分裂的理解 1.范围：进行_____生殖的生物。 2.时期：从_________细胞→_________细胞。 3.特点：染色体复制一次，细胞_____________。 4.结果：生殖细胞中___________是原始生殖细胞中的一半。 有性 原始生殖 成熟生殖 连续分裂两次 染色体数目 二、精子和卵细胞的形成过程 1.精子的形成过程： 时期 图像 主要特点 减数第一次分裂前期 同源染色体联会，形成 _______ 减数第一次分裂中期 ___________排列在赤道板上 四分体 同源染色体 时期 图像 主要特点 减数第一次分裂后期 同源染色体分开，非同源染 色体_________，并移向两极 减数第二次分裂前期 染色体散乱分布于细胞中 自由组合 时期 图像 主要特点 减数第二次分裂中期 _______排列在赤道板上 减数第二次分裂后期 _______分裂，_____________ 分离并移向两极 着丝点 着丝点 姐妹染色单体 2.卵细胞的形成过程： 复制 四分体 卵细胞 着丝点 姐妹染色单体 3.精子和卵细胞形成过程的差异： 精子形成过程 卵细胞形成过程 场所 睾丸 卵巢 细胞质分裂方式 _________ ___________ 是否变形 _____ 不变形 结果 一个精原细胞 ↓ __个精子 一个卵原细胞 ↓ __个卵细胞、__个极体 均等分裂 不均等分裂 变形 4 1 3 三、受精作用 1.概念：_____________相互识别、融合成为_______的过程。 2.实质：精子的_______与卵细胞的细胞核融合。 3.结果：受精卵中___________与体细胞相同，其中一半来自精子 (父方)，另一半来自卵细胞(母方)。 卵细胞和精子 受精卵 细胞核 染色体数目 【小题快练】 1.考题诊断： (1)(2013·江苏高考T9B)因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜 视野应适当调亮。　( ) 【分析】显微镜的放大倍数与视野亮度是相反的，显微镜的放大倍 数越高(高倍镜)，镜头透光直径越小，通光量越小，照在细胞单位 面积上的光能就越少，视野越暗，所以将视野调亮的原因是本实验 要换用高倍镜观察，而不是因观察材料较少，性母细胞较小。 × (2)(2013·安徽高考T4A)人类的47，XYY综合征个体的形成与减数分 裂同源染色体联会行为有关。　( ) 【分析】减数分裂同源染色体联会发生在减数第一次分裂前期，而 XYY综合征个体的形成是由于减数第二次分裂后期着丝点分裂后染色 体移向同一极所致。 (3)(2014·天津高考T1B)着丝点分裂一定导致DNA数目增多。( ) 【分析】DNA复制导致其数目增多，着丝点的分裂导致染色体数目加 倍。 × × 2.易错诊断： (1)玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体 数目为5对。　( ) 【分析】减数分裂过程中成对的同源染色体分离，产生的子细胞中 没有成对的染色体。 (2)所有的细胞分裂都存在四分体。　( ) 【分析】联会形成四分体结构是减数第一次分裂特有的现象，也是 判断该时期的重要依据，交叉互换发生在这个时期。 × × (3)同源染色体配对通常发生在有丝分裂前期。　( ) 【分析】同源染色体的配对发生在减数第一次分裂的前期。 (4)在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数第一次分裂。 ( ) 【分析】在减数分裂过程中，由于减数第一次分裂时同源染色体的 分离，导致染色体数目减半。 × √ 3.教材研习： (必修2 P26基础题T2改编)从配子的形成和受精作用两个方面分析，下列叙述不是遗传的多样性和稳定性的原因的是(　　) A.四分体时期，非姐妹染色单体间互换部分遗传物质 B.非同