2016年四川省泸州市中考化学试卷(word解析版).docVIP

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2016年四川省泸州市中考化学试卷(word解析版)

2016年四川省泸州市中考 化学试卷解析版 一、选择题(共8小题,每小题3分,共24分,在每小题给出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的) 1.下列气体中.参与绿色植物光合作用的是(  ) A.SO2 B.CO2 C.N2 D.CH4 【考点】二氧化碳的用途. 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途. 【分析】根据二氧化碳是绿色植物光合作用的原料进行解答. 【解答】解:A、二氧化碳是绿色植物光合作用的原料,二氧化硫容易造成酸雨,故A错误; B、二氧化碳是绿色植物光合作用的原料,故B正确; C、二氧化碳是绿色植物光合作用的原料,氮气的化学性质稳定,不参与绿色植物光合作用,故C错误; D、二氧化碳是绿色植物光合作用的原料,甲烷属于可燃性气体,不参与绿色植物光合作用,故D错误. 故选:B. 【点评】本题考查常见气体性质和作用,属于基础知识,只要同学们细心即可做好此题. 2. 中华文明源远流长,下列成就中不涉及化学变化的是(  ) A.湿法炼铜 B.黑火药爆炸 C.玉石雕琢成玉器 D.粮食酿酒 【考点】化学变化和物理变化的判别. 【专题】物质的变化与性质. 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断. 【解答】解:A、湿法炼铜过程中有新物质生成,属于化学变化. B、黑火药爆炸过程中有新物质生成,属于化学变化. C、玉石雕琢成玉器过程中只是形状发生改变,没有新物质生成,属于物理变化. D、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成,属于化学变化. 故选C. 【点评】本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化. 3. 分类是科学探究的重要方法,下列物质所属类别不正确的是(  ) 选项 A B C D 物质 尿素 液态氧气 冰 氯化铵 类别 无机物 单质 氧化物 盐 A.A B.B C.C D.D 【考点】有机物与无机物的区别;单质和化合物的判别;常见的氧化物、酸、碱和盐的判别. 【专题】物质的分类. 【分析】有机物是含有碳元素的化合物,单质是由一种元素组成的纯净物;氧化物是由两种元素组成,一种元素是氧元素的化合物,盐是由金属离子和酸根离子构成的化合物. 【解答】解:A、尿素是含有碳元素的化合物,属于有机物,故A说法错误; B、液体氧气是由一种元素组成的纯净物,属于单质,故B说法正确; C、冰是由氢、氧两种元素组成的化合物,属于氧化物,故C说法正确; D、氯化铵属于盐,故D说法正确. 故选A. 【点评】判断是否是单质、氧化物、盐时,既要判断元素组成,又要判断物质组成. 4. 化学在生活中有重要价值,下列说法中不正确的是(  ) A.地球上水储量丰富,但淡水使用仍需节约 B.寻找合适的催化剂光照使水分解是理想的制氢方法 C.不吃霉变食物,因为食物霉变产生的霉菌毒素有毒 D.塑料是容易自然分解的高分子材料,不会形成污染 【考点】亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康;水资源状况;氢气的用途和氢能的优缺点;白色污染与防治. 【专题】化学与环境保护;空气与水;化学与生活. 【分析】A.根据人类能直接利用的淡水资源仅占全球水量的0.3%进行解答; B.现在氢能源作为人类理想中的能源大量使用还需解决合适的光照条件下分解水的催化剂、运输和储存问题; C.根据霉菌毒素耐高温来分析; D.根据塑料的性质来分析. 【解答】解:A.地球上的水储量是丰富的,但人类能直接利用的淡水资源仅占全球水量的0.3%,是有限的,故正确. B.氢能源作为人类理想中的能源,大量使用还需解决合适的光照条件下分解水的催化剂、运输和储存问题,最经济最理想的获得氢能源的循环体系中最重要的是光分解催化剂,故正确. C.黄曲霉菌毒素耐热,在200℃以下不能将其杀灭,通过蒸煮不能将其破坏,故正确. D.塑料化学性质稳定,在自然界中不易分解,造成了对环境的污染﹣﹣白色污染,故错误. 故选D. 【点评】在能源和资源匮乏的今天,它既是社会热点,也是化学考查的热点,对于能源主要侧重能源的分类、能源使用对环境的影响、新能源开发的技术和前景等;对于资源主要考查贮存、开采状况,以及资源的保护. 5. 明矾石()广泛用于造纸、制革、化工,四川储量丰富,其化学式为:KAl3(SO4)2(OH)x.式中x的值是(  ) A.5 B.6 C.7 D.8 【考点】有关元素化合价的计算. 【专题】化学式的计算;有关化学式的计算. 【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零,结合明矾石的化学式进行解答即可. 【解答】解:钾元素显+1价,铝元素显+1价,硫酸根显﹣2价,氢氧根显﹣1价,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:(+1)+(+3)×3+(﹣2

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