数字光纤通信课程设指导书-刘丰年.doc

数字光纤通信与课程设计指导书 第一部分 总则 一、目的要求 课程设计是培养和锻炼在校学生综合应用所学理论知识解决实际问题能力、进行工程实训的重要教学环节，它具有动手、动脑，理论联系实际的特点，是培养在校工科大学生理论联系实际、敢于动手、善于动手和独立自主解决设计实践中遇到的各种问题能力的一种较好方法。 《光纤通信系统》课程设计是继“光纤通信系统”课之后开出的实践环节课程。其目的是训练学生综合运用学过的光纤通信系统基本知识、独立设计实用的光纤通信系统的能力。 课程设计按小组进行，完成光的音频、图像的发射、传输、接收整个系统的设计和调试；数字信号与模拟信号的光电转换过程及传输；波分复用器性能测试方法设计；光纤接入网波分复用技术及实现方法。 通过课程设计，学生要掌握使用光纤通信系统各模块的设计方法，包括设计光发射、光的调制、光纤传输、光的接收与光信号解调等全过程。 二、课程设计时间 1周。 三、课程设计的教学要求 通过课程设计学生应掌握设计所用光纤通信系统的工作原理，光纤通信系统设计方法。能使用各种光电器件构成光纤通信系统。 四、设计步骤与设计说明书的撰写要求 1、设计步骤 1）选题与分组：根据分组，选择课题，在小组内进行分工，进行系统调查，搜集资料。尤其软件仿真项目，要先对相关的光器件进行学习，对软件进行学习。 2）课题分析：根据搜集的资料，进行功能分析，并进行系统功能等设计。 3）学生拿到题目后首先进行光路、电路设计，然后搭建光纤通信系统。 4）调试与测试：按要求完成相应任务，并总结，写成报告。 5）验收与评分：指导教师对每个小组的开发的系统，及每个成员开发的模块进行综合验收，结合设计报告，根据课程设计成绩的评定方法，评出成绩。 2、设计说明书的撰写要求 （1）按设计指导书中要求的格式书写，所有的内容一律打印； （2）报告内容包括设计过程、设计光路与电路及实验过程波型分析； （3）要有整体光路、电路原理图； （4）要给出各个输入信号的具体波形和输出信号的测试结果。 五、设计的进度 1. 课程设计时间为一周； 第1天讲授设计需要的要求，布置设计题目； 第2天学生进行设计； 第3～4天系统构建、调试。 第5天学生撰写和打印设计报告。下表是时间安排参考。 2014.5.16 2014.5.17 2014.5.19 2014.5.20 2014.5.21 2014.5.22 六、考核要求 课程设计完成后，每位同学单独答辩。 根据设计完成情况和所掌握的知识，并结合平时表示，给与优、良、中、及格和不及格5个等级评定。 第二部分 课程设计项目内容 项目一： 图像、声音光纤传输系统 一、设计目的 通过设计一个图像声音光纤传输系统，实现图像、声音信号的输入和输出，最终完成组合，实现一个完整的光纤传输系统。 二、设计原理 1、GT-RC-II 型光纤通信实验系统简介： （1）、电源模块：提供实验箱各模块电源。 （2）、1310nm光发送模块：实现模拟信号、数字信号在1310nm光发送机中的光传输及自动光功率控制功能（采用电路来实现）。? (3) 1550nm光发送模块：实现模拟信号、数字信号在1550nm光发送机中的光传输及自动光功率控制功能（采用专用芯片来实现）。? (4) 1310nm光接收模块：实现1310nm光纤传输信号的接收，实现接收信号光电转换，滤波及放大，将其恢复为标准的电脉冲数据信号?。 （5）1550nm光接收模块：实现1550nm光纤传输信号的接收，实现接收信号光电转换，滤波及放大，将其恢复为标准的电脉冲数据信号?。 ? 实验系统主要由光发模块、光收模块、光无源器件和辅助通信模块等组成。光发端机完成将电信号直接调制至光载波上去，采用强度调制（IM）；光接收机完成光信号的解调，采用直接检测（DD），属于非相干解调。光载波由半导体光源产生，由半导体光检测器将光信号转换成电信号从而达到传输信号的目的。 2、模拟光纤通信系统的结构 模拟基带直接光强调制(DIM)光纤传输系统由光发射机(光源通常为发光二极管)、光纤线路和光接收机(光检测器)组成， 这种系统的方框图如图6.1所示。 图6.1 模拟光纤通信系统由以下五个部分组成 光发机：光发机是实现电/光转换的光端机。它由光源、驱动器和调制器组成。其功能是将来自于电端机的电信号对光源发出的光波进行调制，成为已调光波，然后再将已调的光信号耦合到光纤或光缆去传输。电端机就是常规的电子通信设备。 （2光收信机：光收信机是实现光/电转换的光端机。 它由光检测器和光放大器组成。其功能是将光纤或光缆传输来的光信号，经光检测器转变为电信号，然