王老师的作业讨论如引导学生钻研文本.docVIP

讨论]如何引导学生潜心钻研文本？ 前一阶段，凤凰论坛展开了教师读教材的活动，收到很好的效果。这次修订的语文课程标准在“阅读教学”部分，明确提出了“应引导学生钻研文本。。。要防止用集体讨论代替个人阅读，或远离文本进行过度的发挥。”教科书是最基本、最重要的课程资源。语文教学要重视引导学生学生对文本的学习。那么，如何引导学生钻研文本，注重凭借教材培养识字、写字等语文能力呢？这个话题很大，大家可以从小的角度谈。 教师“要创造性地理解和使用教材，运用教学策略。” 关键是正确把握“教学内容”——教学内容可分三个层面 《标准》层面：确定“应该教什么”； 教材层面：提供“应该用什么去教”； 教学层面：选择、组织材料 信息去教。 教学不是教教材或教课文，而是以《标准》目标为依据，以教材为凭借，组合课文及相关资源去教。 认识到位! 三个层面，如果到位了，孩子会钻研好教材的！ 我对《语文课程标准》（2011年版）中的“关于阅读”的部分修改体会较深。《语文课程标准》指出，阅读是学生的个性化行为，应该引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，也要防止用集体讨论代替个人阅读，或远离文本进行过度发挥。 在教学中，我把教师的教和学生的学紧紧结合