动物大世界1.doc

执教者: 日期 月 日 （周 上午） 活动名称 老鼠画猫（学习P264,艺术） 活动形式 集体 活动目标： 1、学唱歌曲，并用动作表现。 2、喜欢喝同伴一起唱游。 准备： 猫和老鼠的图片一张 活动过程： 一、开始部分 1、教师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物。 “哎呀呀，好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的大野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了。要是猫的爪子再少点，该多好啊！” 二、学习新歌曲《老鼠画猫》 1、初步感受旋律 鼠妈妈：看来这里并不安全，我们还是搬家吧！ 鼠妈妈：小老鼠，我们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！ 鼠妈妈（惊讶状）：“咦，我刚才做了一个很美的梦，梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了，你们猜猜看，它会变成什么样子呢？” “小老鼠”们进行讨论，并鼓励他们大胆地表达自己的想法。 那就让我将梦中的那只猫画给你们看吧！ 幼儿跟随老师唱歌曲 2、理解、熟悉歌词 那你们喜欢这样的猫吗？那就让我们一起来画这样的猫吧！ 幼儿五人一组，根据音乐歌词，合作画猫。 边检查画面，边再次演唱歌曲。 随音乐一起进行歌表演。 三、结束部分 一声猫叫——鼠妈妈：妈妈告诉你们，我们梦想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄搬家吧！ 执教者： 日期 月 日 （周 上午） 活动名称 逛动物园（学习250，科学语言） 活动形式 集体 活动目标： 乐意大胆表达自己的想法； 2、通过活动，感受与同伴互动的快乐。 活动准备： 地图、路线图、小圆片、记号笔、固体胶 活动过程： 一、认地图 1、出示地图，了解用途:这是什么？有什么用？ 2、认识方向：巩固“东南西北” 3、解除疑惑：对这张地图，还有什么问题吗？ 二、找地方 1、了解路线图的用法： 四人一组合作，找到今天要去的地方（熊猫馆） 2、幼儿操作，教师巡回 三、分远近 1、从动物园门口到熊猫馆有很多路走。哪条路最近？用小圆片测量一下 2、四人一组合作，尝试寻找最近的路 3、展示五张地图，比一比哪组找到的路线最近？寻找原因 四、小结 今天，我们认识了地图、分清了方向、而且走最近的路找到了我们要去的地方。 执教者： 日期 月 日 （周 上午） 活动名称 学动物做游戏（学习275，健康） 活动形式 集体 活动目标： 1、能大胆地与一起游。 准备： 各种小动物头饰若干 活动过程： 1、 教师出示小动物，导入活动 ：“小朋友，今天有许多的小动物要到我们二班做客，小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗？”“大象喜欢做什么动作？”请全班小朋友一起学习。 2、 游戏—做客 　　布置游戏场景，讲解游戏玩法 玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。 玩一玩： 1) 先请全班小朋友学一句礼貌问句，如：“小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。 　　2) 分组游戏，请一组幼儿分组敲门 　　3) 把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。 玩法：一位幼儿做黄鼠狼手拿皮球站在圆圈中央，其他幼儿围成圈边唱歌边转圈。歌声停止时，中间的幼儿立即扔球，谁碰到球谁就做黄鼠狼，然后游戏重心开始。 规则：扔球者在必须歌声停止后再扔球，逃避着必须在指定的范围内奔跑。3次扔不到人，则另选伙伴做“黄鼠狼”。 学习活动计划 执教者： 日期 月 日 （周 上午） 活动名称 小螃蟹吹泡泡 集体 活动目标： 1、欣赏歌曲，体验歌曲的快乐与友好。 2、感受歌曲带来的快乐。 活动准备： 熟悉音乐 活动过程： 一、学习歌曲《小螃蟹吹泡泡》。 1、用抒情的语言将幼儿带入歌曲情境。 指导语：池塘边的绿草地上真热闹，那里在举行一场小动物音乐会，我们一起来听一听。 2、欣赏音乐旋律。 （1）第一次欣赏音乐，提出欣赏要求。 提问：听了这首乐曲，你有什么感受？ （2）第二次欣赏音乐，提出欣赏要求。 提问：你听到有什么样的节奏？ （3）欣赏音乐，跟音乐旋律拍出音乐的节奏。 3、了解、记忆歌词 （1）以故事形式，讲述歌曲内容。 你们现在已经了解了歌曲旋律与节奏，这首歌曲还有一个好听的故事，你们想听吗？（教师讲述故事） 提问：谁参加了音乐会，他表演了什么节目？小螃蟹会表演什么节目？ （2）按歌曲节奏朗诵歌词。 （3）创编“吓一跳”