孔乙己第一课时师用.docVIP

课题名称 语文九年级下册第5课《孔乙己》 课时 共2课时 第1课时 教学重点 ??了解作者及作品的创作背景 清除字音、词语的障碍，并熟读课文???理清课文的情节、结构???。 教学难点 分析环境描写? 课前准备 学案、课本、多媒体 学 案 教 案 【课前预习】 1.给下列加点字注音。 茴香豆 孱水 笔砚 拭去 蘸酒 阔绰 蒲包 舀水 颓唐 附和 不屑置辩 荤菜 涨红 绽出 间或 大抵 坦荡如砥 踱步 2文学常识回顾： A鲁迅（1881一1936），本名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，1918年发表我国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》，抨击吃人的旧礼教和封建制度，奠定了新文学运动的基石，是中国新文学运动的旗手。后参加左联的领导工作，成为中国共产党领导下的左翼文艺运动的主将。著作有杂文、小说、散文、诗歌等收在《鲁迅全集》。里近一千万字。我们学过他写的课文有《从百草园到三味书屋》、《社戏》等。B写作背景：本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》杂志，后来收入短篇小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。 1917年在十月革命启示下，李大钊等领导和策动了新文化运动，向封建文化教育进行猛烈抨击。鲁迅积极投入反帝反封建的战斗，继《狂人日记》之后，写出了小说《孔乙己》这篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文，并揭示那个社会芸芸众生的昏沉、麻木病态，以“引起疗救的注意”第一部分（第1—3节）写孔乙己活动的——鲁镇咸亨酒店。 第二部分（第4—1节）写孔乙己的 第二部分又以故事情节的发展分为： 第一层（4—9节）（情节的开端和发展）第二层（10—1节）（情节的高潮） 第三（13节）（情节的结局） 四．了解人物活动的环境 1.提问思考：孔乙己这个人物是在什么样的环境里生活的呢？ 泛读课文（第1段至第3段）要求：·划出故事发生的时间、地点；·这个环境有什么特征呢？ 时间：“这是二十多年前的事”。由创作小说的1918上溯二十多年，那是十九世纪末，也就是清朝末年。那距辛亥革命还有十多年，科举制度还没有废除。 故事发生的地点：咸亨酒店。（酒店是旧社会各阶层往来聚会场所，是清末社会的一个缩影。） 酒店的顾客有着不同的特征：“长衫”和“短衣”、“房里”和“柜外”、“坐吃”和“站喝”贫富悬殊，对比鲜明。 2.讨论“踱”为何不能换成“走”？ 　“踱”字活现出阔绰、有钱有势的长衫主顾养尊处优，悠闲自得的神态。 3. 思考：小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么? 【当堂达标】 一.为下列括号前的一个字选择正确读音。（1分 ） 1.间 或 A.ｊｉàｎ B.ｊｉāｎ 2.踱 步 A.ｄｕó B.ｄù 3.绽 开 A.ｚｈàｎ B.ｄìｎｇ 4.不屑 A.ｘｉè B.ｘｉāｏ 5.附和 A.ｈé B.ｈè 二、判断下列各题，在括号内用“√、×”表示正误。（3分） 1.《孔乙己》中的“我”就是作者本人。 2.《孔乙己》选自鲁迅写的小说集《呐喊》。这篇小说写于“五四”前夕，是作者继《狂人日记》之后的第二篇白话小说。 3.《藤野先生》、《孔乙己》、《故乡》、《一件小事》都是鲁迅先生的小说。 4.人物、故事情节和环境是小说的三要素。 5.小说中的人物是作者根据故事情节创造出来的。 6.塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。 7.小说中的人物形象是通过人物间的矛盾冲突展示的。 三．小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么 教 后 感 悟 教 学 案 主备人 苏华 研讨时间 审核人