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2．2《我们怎样区分声音》学案 班级：__________ 姓名：__________ 2015.9.22 【学习目标】 1.知道声音的高低叫音调，知道决定音调高低的因素。 2.经历“探究影响声音高低的因素”的实验过程，养成仔细观察的习惯。（重点） 3.了解不同音调的声音在波形上的差异，了解影响弦乐器音调高低的因素,学会控制变量法。 【学习难点】 建立音调的初步概念,理解“声音的高低叫音调” 【问题导学】 一、声音的高低—音调 1.阅读一、二自然段，说出乐音和噪声的区别。 2.阅读课本本部分内容后，完成下列各题。 活动1：自己动手实验，将你观察到的现象填在表格中 提示：1.将钢尺紧压在桌面上 2.每区分次拨动钢尺的力要大致相同 钢尺伸出桌面的长度 振动快慢 声音高低 伸出1/5 伸出1/2 伸出4/5 3.思考课本提出的问题，将答案写在书上。 4．勾划出音调和频率的定义、单位,并理解记忆。把音调与频率关系的结论填写完整。 用波形比较频率 5.阅读31页一、二自然段，观察甲、乙两个波形图，比较____音调高，_______音调低，因为_________________________________ 6.活动2:阅读活动2，自己动手实验,观察实验现象 注意:每次实验时保持其他两个因素一定,只改变探究因素 归纳:弦乐器音调的影响因素是:弦的____