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第三单元 长方体和正方体 第一课时 教学内容：长方体和正方体的认识 教学目标 ：1、?使学生通过观察实物、动手操作等活动认识长方体、正方体，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义，掌握长方体和正方体的基本特征。? 2、?使学生在活动中通过建立图形的表象的过程，进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念。 教学重点 教学难点 一、?引入新课? 由平面图形引到立体图形。? 出示一张长方形的纸，让学生说出它的形状，然后把许多这样的纸摞在一起，问学生还是长方形吗？? 接着电脑演示由面到体的过程，揭示课题：“长方体的认识”。 引导学生认识什么是立体图形。? 让学生用手摸长方体的纸盒的面，使学生感觉它很平，再用两只手握一握长方体的纸盒。问：有什么感觉？为什么会有这种感觉呢？ 指出它占有一定的空间，像这样占有一定空间的物体的形状就是立体图形（电脑显示若干立体实物）。 问：这些物体的形状都是什么图形呢？在这里面哪些物体的形状是长方体的呢？? 3、举例。? 让学生举出日常生活中见过的长方体的物体实例。? 师：要知道这些物体为什么都是长方体，就要研究长方体的特征。 二、?引导探究? 1、出示例1： （1）拿一个长方体的纸盒来观察： 长方体有几个面？从不同的角度观察一个长方体,最多