小学学校共同体建设实施方案.doc

××小学学校共同体建设实施方案 一、指导思想 根据县教育部门和营丘镇教管办要求，结合我校实际，决定积级开展学校共同体建设，与弱校建立起相互对应、相对固定的学校共同体，以强带弱，在学校管理、教育教学、师生交流等方面融为一体，实现“理念共享、资源共享、方法共享、成果共享”，达到相互促进，共同发展的目的，推进基础教育均衡发展。 二、机构组成 ??? 共同体模式，指的是与学校的组合。以小学为核心学校。 ??共同体学校要尽力将自身的优势资源（教学资源、等）共同体学校分享，使共同体成员学校得到发展。主动起到召集、宣传，为共同体学校培训教师的作用，主动为共同体学校的发展作出应有的贡献。共同体学校要积极参与共同体活动，努力发挥各校特色资源，不断发掘自身优势，对其它学校产生影响积极从共同体学校中汲取积极的力量。 1．形成较为完善的学校管理制度；改善师生精神面貌改善共同体学校的校园文化各校均要产生自己的标识，使办学有目标2．提升教师成长氛围。形成各有特色的学校培训思路，促进教师研究课堂的积极性，提高共同体学校教师整体教学水平 ??? 3．校本课程??? （一）交流管理经验，共建学校文化 主要内容 1、传授管理经验。朱刘小学与河头小学、阿陀小学、××小学及本街道学区小学互相交流先进管理经验，修订完善学校管理规章制度和教师发展计划，开展好班主任队伍建设，使每个学校的教育管理水平有新的提高。共同体学校每学期开展三次以上教育教学及管理经验学习交流活动。 2、共建学校文化。共同体学校要互相交流学校文化，吸收新的内涵，将优秀学校的学校文化逐步内化，并逐步形成自己的学校文化，构建丰富而有个性特色的学校文化。 活动方式 召开校长联席会。校长联席会每学期召开一次，由各成员学校轮流承办，承办学校作为轮值学校，以一学期为限。校长联席会一般由各校校长及教参加，各校共同体联系人。 ??? 联席会主要任务：（1）听取各校意见，对共同体工作作出计划。计划与总结由承办学校负责执笔。计划、总结复印件由各校备案。（2）主题交流。每学期一个主题，各校就该主题作好交流。（3）对承办学校的诊断。以承办学校为个案，各校长根据自身的经验，就承办学校的校园文化、学校管理、队伍建设等提出合理建议。 交流课堂教学学期一次课堂教学交流，本着传递先进教学理念的目的，各共同体学校要推出能代表本校水平的教师进行交流。由承办学校邀请有关专家进行点评。每次可安排1-2个学科进行交流，听课教师由各校视情况安排。 ．课堂教学比武。每学期安排一次课堂教学比武，要求各校挑选的教师参加。比武的学科不限，可以一个学科相比，也可开展多学科同台相比，目的是给年轻教师创造机会。评委可邀请外校教师或共同体内教师担任。．研究学科质量。为提高学科质量，共同体学校可分任务研究学生测试，测试结果互相交流、分析。．召开共同体课题交流会。不定期召开共同体成员学校课题交流会，各校老师交流课题，由其它学校主任作出评价。 ???2．召开共同体学校校本课程研讨会，交流各各学校校本课程开发与实施情况，促进各学校校本课程开发与学校特色建设。 ?? ?3．。?专家讲座共同体参加? 4．召开共同体学校主题论坛。如班主任论坛、教师论坛等。 五、共同体建设学校基本信息及共建教育活动安排表 表1 共同体建设学校基本情况 ×× 小学学校基本情况 学 校 领 导 信 息 姓名 职务 电话 其他 校长 副校长 教导主任 教科室主任 学 校 基 本 情 况 ××小学创办于1983年，占地面积1380平方米，建筑面积3627.38平方米，本学年共有学生475名，设12个教学班，全校教职工32人（其中小学高级教师22人，大专以上学历教师28人，占教师总数的87.59%），学校拥有标准化教室12个，专用教室13个（即多媒体教室2个，微机室、图书室、阅览室、舞蹈室、美术室、仪器室、实验室、书法室、体育器械室、医疗室、广播室各一个）是我县一所规模较大，历史悠久，师资精良，特色鲜明的学校。实施素质教育以来，我校在上级党政和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导地位，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。 表1 共同体建设学校基本情况 丁家营 小学学校基本情况 学 校 领 导 信 息 姓名 职务 电话 其他 校长 教导主任 学 校 基 本 情 况 丁家营小学坐落于丁家营村西侧，交通方便，风景秀丽。 丁家营小学成立于二十世纪六十年代初期，前身为丁家营联中，学校占地面积1403平方米，绿化用地234平方米，体育用地600平方米。服务范围涵盖5个自然