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荷塘月色改写 《荷塘月色》导学案 编制：梁耘 付伯琼 陈洁 李放珂 徐雪燕 审核：王大国 赵芝盖 领导签字： ______班 姓名_________ 学习小组_______ 使用时间________教师评价______ 篇二：荷塘月色作文 学《荷塘月色》 悟写景方式 刘杰 学习《荷塘月色》，学生首先能注意到写景描写。学生们说这篇文章的写景很美，读懂的读出些门道，读不懂的也感觉很有情调。我们语文中一篇文章可讲的、可学的太多了，许多东西既非重点，又不是学生感兴趣的。我们大讲特讲的实际效果往往寥寥。而我们如能就写景有所开掘，让学生对此有所得，应该是不错的选择。所以在实际教学中以学生最有感觉的第四、第五段为例学一学写景，可以是一个有效教学的选择。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中