电子科技大学软件工程需求(改)精读.ppt

作业1. 网上商城管理系统的分析建模 网上商城管理系统是基于Web的在线系统，主要功能是为会员用户提供商品的浏览和购买功能，主要涉及对会员信息的管理、商品信息的管理和订单信息的管理。 会员信息的管理主要是指：会员注册，信息修改、删除和检索等操作； 商品信息的管理主要是指：商品录入，信息修改、删除和检索等； 订单信息的管理主要是指对会员及其所购买的商品的管理（比如，某个注册会员何时购买何商品等），包括：确认订单、查看订单、修改订单和完成订单等。 绘制该系统的数据流图。 写出数据字典中对订单的相关描述。 作业2. 研究生培养管理系统的分析建模 系统开发的目的是实现学位申请人基本数据远程提交及院系、研究生部答辩资格审查网络化，以提高工作效率。功能需求如下： 学位申请人：提交学位申请人基本信息、课程成绩、学位论文信息；填写论文评阅专家及答辩委员个人资料；查询论文评阅专家及答辩委员资格审核结果；提交论文评阅结果和论文答辩结果；查询论文评阅结果和论文答辩结果；打印学位论文答辩相关的所有表格。学位申请人必须在学位论文完成后，通过该系统提交网上答辩申请，办理答辩手续，填写并提交相关信息，打印答辩相关表格，在所有申请工作完成后，最向校学术委员会申请学位。 研究生导师：在学生提交个人信息、评阅专家信息、答辩专家信息以及论文信息后，导师在网上依次审核学位论文信息，审核评阅专家和答辩委员资格，填写论文学术评语；管理与维护导师本人的电子档案等相关功能。 院管理员：审核学位申请人课程成绩，审核评阅专家和答辩委员资格；本院研究生导师的电子档案管理与维护；本院信息数据的备份与导出。 校管理员：校级学位论文抽查送审，提交论文送审结果，最终审核学位申请，决定是否授予学位；全校研究生导师的电子档案管理与维护；系统运行参数的设置；系统基本信息的配置；数据代码表维护；数据备份与维护等相关功能。 学科点负责人：审核论文评阅专家和答辩委员资格，审核学位申请人答辩情况，给出是否授予学位的意见。学生填写评阅专家信息和答辩委员信息完成后，学科点负责人审核专家资格，包括评阅专家资格审查和答辩委员资格审查。 绘制用例图、类图、审核课程成绩的时序图 * 网络教育学院 网络教育学院 有几种原因使需求分析变得困难：（1）客户说不清楚需求；（2）需求自身经常变动；（3）分析人员或客户理解有误。 客户说不清楚需求 有些客户对需求只有朦胧的感觉，当然说不清楚具体的需求。例如全国各地的很多政府机构在搞网络建设，这些单位的领导和办公人员大多不清楚计算机网络有什么用，反而要软件系统分析人员替他们设想需求。这类工程的需求是如此的主观，以致产生很多贪污腐败现象。 有些客户心里非常清楚想要什么，但却说不明白。读者可能很不以为然。就举日常生活的事例吧，比如说买鞋子。我们非常了解自已的脚，但没法说清楚脚的大小和形状。只能拿鞋子去试，试穿时感觉到舒服才会买鞋（居然也有神通广大的售货员，看一眼客户的手，就知道应该穿什么样的鞋）。 如果客户本身就懂软件开发，能把需求说得清清楚楚，这样的需求分析将会非常轻松、愉快。如果客户全不懂软件，但信任软件开发方，这事也好办。分析人员可以引导客户，先阐述常规的需求，再由客户否定不需要的，最终确定客户真正的需求。最怕的就是“不懂装懂”或者“半懂充内行”的客户，他们会提出不切实际的需求。如果这些客户甚至觉得自己是上帝的爸爸，那么沟通和协商都会很困难。 ? 4.3.2 需求自身经常变动 唐僧曾说：“妖要是有了仁慈之心，就不再是妖，是人妖。”（《大话西游之大圣娶亲》） 连妖都会变心，别说人了。所以喜新厌旧乃人之常情，世界也因此变得多姿多彩。 软件的需求会变化吗？ 答：据历史记载，没有一个软件的需求改动少于三次。唯一只改动需求两次的客户是个死人。这个可怜的家伙还是在运送第三次需求的路上被车子撞死的。[Cline 1995] 让我们先接受“需求会变动”这个事实吧，免得在需求变动时惊慌失措。明白“需求会变动”这个道理后，在进行需求分析时就要留点神： （1）尽可能地分析清楚哪些是稳定的需求，哪些是易变的需求。以便在进行系统设计时，将软件的核心建筑在稳定的需求上，否则将会吃尽苦头。 （2）在合同中一定要说清楚“做什么”和“不做什么”。如果合同含含糊糊，日后扯皮的事情就多。要防止象韩复渠那样，在别人请他喝酒吃饭时他什么都点头（人家就更加献殷勤），吃完了他就宣布刚才答应的事都不算数，便扬长而去。 ? 4.3.3 分析人员或客户理解有误 有个外星人间谍潜伏到地球刺探情报，它给上司写了一份报告：“主宰地球的是车。它们喝汽油，靠四个轮子滚动前进。嗓门极大，在夜里双眼能射出强光。……有趣的是，车里住着一种叫作‘人’的寄生虫，这些寄生虫完全控制了车。” 软件系统分析人员不可能都是全才。客户表达的需求，不同的分