苏教版四年级下第八单元第1课时《用数对确定位置》.pptx

四年级 数学 下册 苏教版 第8单元 确定位置 8.1 用数对表示位置 学习目标 1.让学生在具体情境的平面图中认识列和行的含义，知道确定第几列、第几行的规则。能在比较中初步理解数对的含义，同时能用数对表示具体情境中物体的位置。 2.掌握在方格纸上用数对确定位置的方法，提高学生在方格纸上用数对正确地表示出物体位置的能力。 情境导入 小军坐在哪里？ 小军坐在第3排第4个 小军坐在第4组第3个； 那怎样才能正确、简明地说出小军的位置呢？ 探究新知 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 四二班部分同学课堂情境图 小军 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 （3，2） （4，5） （2，4） 小强 第3列 第2行 小英 第4列 第5行 小青 第2列 第4行 怎样能用更简练的方法表示小军的位置呢？ 小军在第4列第3行的位置，可以用 数对（4，3）表示。通常，数对中前面的 数表示第几列，后面的数表示第几行。 （4，3） 小强 第3列 第2行 （4，3） 小军 第4列 第3行 0 （4，5） （2，4） 你能确定小莹的位置吗？她的位置用数对表示（6 ,3）。 小强 （3，2） 小英 （4，5） 小青 （2，4） 典题精讲 易错提醒 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 (1 , 5 ) (1 , 8) (3 , 6 ) （1）用数对表示出三角形ABC的三个顶点 A（1,5） B (1,8) C (3,6) 错误解答 错解分析：前面的数字表示列，后面的数字表示行。横排是行，竖行是列 易错提醒 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 (5 , 1 ) (8 , 1) (6 , 3 ) （1）用数对表示出三角形ABC的三个顶点 A（5,1） B (8,1) C (6,3) 正确解答 快速找药 中医是我国的四大国粹之一，下面是一个中医药橱。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 5 4 3 2 1 川贝 黄莲 当归 菊花 杏仁 苦参 阿胶 丹皮 （2，6） （4，6） （5，5） （5，3） 学以致用 （1）用数对表示实验小学和糖城广场的位置。 下面是实验小学所在街区的平面图。 1 书店 面粉厂 影剧院 实验小学 中国银行 马庄新村 （5，5） 糖城广场 （9，2） （2）图上数对（2，1）和数对（1，2） 表示的位置相同吗？ 下面是实验小学所在街区的平面图。 1 书店 面粉厂 影剧院 实验小学 中国银行 马庄新村 糖城广场 （2，1） （1，2） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 C ( , ) A(1 , 1 ) B( , ) 2 3 4 1 (2 , 7) (4 , 5 ) (1 , 5) (5 , 1 ) (8 , 1) (6 , 3 ) （1）用数对表示出三角形ABC向上平移4格后各个顶点的位置，注意观察数对的变化有什么规律。 （2）用发现的规律猜测一下，三角形ABC向右平移4格后表示各个顶点位置的数对有何变化？ 课堂小结 这节课我们主要学习了用数对表示数，如（3,5）表示的是第3列，第5行。前面的数字表示列，后面的数字表示行。 谢谢