苏教版语文七年级上册复习ppt课件.ppt

本单元的教学内容是“金色年华”，是第一单元教学层次的延伸与提高，第二单元引导学生认识文学作品的素材来源于丰富的日常生活，特别是童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，是新初一学生还深留在脑海中的“宝贝”。 单元导读 对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。 《往事依依》讲述了著名的语文教育学家于漪老师少时对文学的热爱与用心，影响了她一生的命运，这样的事例能否改变 单元导读 学生“我不感兴趣的书坚决不读”、“单调的书不看”等错误的读书观点呢？ 《幼时记趣》充分展示了小孩子丰富想象力下的新奇世界，能否使学生回味记忆中的趣事与大家一起分享呢？ 《十三岁的际遇》十三岁就已经在北大念书了，难道她是一个天才吗？ 田晓菲用行动证明自己的成功是需要付出很多的努力，有一个不变的追求并为之奋斗，同龄人的遭遇是否可以坚定学生不断上进的决心，踏踏实实地做好身边每一件事呢？ 《伟人细胞》中体现了许多中学生希望被人关注的心理，希望自己能做出一件别出心裁的大事以此来吸引大家的目光，但 事实总是失败而告终，反而一件很平凡的小事却被大家称道，这或许不是贾里一个人的困惑，也是很多人的，学生能明白伟人其实很平凡，品质也很朴素，做好自己的每件事就是成功吗？ 这一单元的教学，要注重生动性、活泼性，要通过文中的内容激发学生脑海中类似的情景，让他们畅谈自己的独特的、真实的感受，从而体会作者流露的情感，理解文章所表达的内涵，学会珍惜现在的学习时光，树立远大的目标，并为之踏实不懈地努力。 　　　一、继续加强语文学习的良好习惯，并能根据自己的情况做相应的调整和补充。 　　　二、能认识作品展现的多姿多彩的童年生活画卷，体会作者的丰富情感，珍惜金色年华的点点滴滴。 　　　三、能根据作品内容展开联想，发表自己的看法。 　　　四、能回忆过去的生活，学会说真话，抒真情，写出真实感受。 　　　五、能与人主动交流，说话注意对象、场合，用语文明得体。 单元教学目标 : 社 戏 端 午 日 本命年的回想 中秋咏月诗词三首 单元导读：  本单元是阅读教学,所选的三篇阅读教学文章，向我们介绍了过年、端午、中秋三大传统节日的风俗习惯以及农村社戏的民俗风情。读罢这些文章，更可激发我们了解更多的民俗风情的热情，更加热爱我们民族灿烂的历史文化。从不同的侧面向我们展示了异地的民俗风情,有的是对童年生活的美好回忆, 如鲁迅的《社戏》；有的是对湘西端午民俗的介绍，如沈从文的《端午日》；有的是对京郊运河家乡旧时过年习俗的深情回忆，如刘绍堂的《本命 年的回想》；文章的作者以其独特的视角，朴实清新的语言，展现了一幅幅别开生面的优美画面。读后如临其境，有在“画中游”之感。读罢这些文章，更可激发我们了解更多的民俗风情的热情，更加热爱我们民族灿烂的历史文化。 单元教学目标： 1、能读会写课文中的生字词，养成使用 字典、词典独立识字的良好习惯。 2、以自己喜欢的阅读方式，了解作品所 描写的民俗风情，欣赏文章所描写的 优美画面，体会作品的语言风格，学 习作者描写景物的语言。并利用图书 资料和网络资源了解更多的民俗风 情，领悟民俗文化的丰富内涵。  3、开展一次调查家乡民俗文化的综合实 践活动，领略当地的民俗风情。 4、懂得生活是写作的源泉，学做生活的 有心人，在丰富多彩的生活中汲取丰 富多彩的写作素材。 5、走进图书馆，学习检索书目，检查工 具书，根据需要进行摘录，养成做读 书卡片的习惯。 春 三峡 济南的冬天 夏 单元导读 当色彩斑斓的秋天悄悄从我们身边滑过时，我们的指尖将轻轻触及第四单元——“多彩四季”。我们的眼前仿佛出现了百花竟放、绿树浓阴、漫山红叶、冰封雪舞的美好景象，这份诗意的感觉会带着你走进本单元的课文《春》、《三峡》 、《济南的冬天》 、《夏》，还有三首绝佳的古诗、四个精美的片段，无一不是作者面对四季时“情动而辞发”的美文佳作， 因此，在设计这一单元的阅读教学时，首先想到的是要努力放飞学生的心灵，给他们一个无拘无束的阅读世界。在这个世界里，要与他们一起，美美的读、美美的听、美美的品、美美的说，让学生在这样的学习活动中求知、求智、求趣、求美。 单元学习目标 1 能利用工具书解决疑难字词，能准 确读写、理解汉字。 2 能利用图书馆、网络等资源搜集学 习资料, 扩大阅读量，同时积累描 写四季的精彩语言。 3 反复朗读课文，领略自然景物的