苏科版1.2声音的特性.ppt

中华中学上新河初级中学 whc 什么是声音的响度？ 声音的大小（强弱程度）叫做声音的响度。 能举一些与声音的响度有关的例子吗？ 收音机上调节“音量” “震耳欲聋” “轻声细语” ……………………….. 用力敲鼓，听到的声音响度大，轻轻敲鼓，听到的声音响度小。猜一猜声音的响度大小与声源振动的什么因素有关呢？ 声源振动的幅度，简称“振幅”。 鼓面的振幅很难观察到，同学们有没有办法显示鼓面振动的幅度？ 放纸屑，观察纸屑跳动的幅度。 这里采用了什么方法？ 转化放大法。 如何实验？ 一次重敲，一次轻敲，对比实验。 需要观察什么？ 1、看纸屑跳动的幅度 2、听声音响度大小 声音的响度与声源的振幅有关。振幅越大，响度就越大。 思考：如何利用一把钢尺（或直尺）来探究声音的响度与振幅的关系呢？请小组讨论方案。 将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面。用大小不同的力去拨动钢尺，观察钢尺振动的幅度并听声音的大小。 进行试验。观察到什么现象？能得到什么结论？ 现象：用力大时钢尺振动的幅度大，听到的声音响度大。 结论：振幅越大，响度越大。 补充习题：P4 第11题 什么是声音的音调？ 声音的高低。 能举一些与声音的“音调”有关的例子吗？ 男高音，女高音。 钢琴的不同按键发出的声音 编钟 ……………………………………. 辨析：高声喧哗的“高”指的是不是音调高？ 不是，指的是响度大。所以生活中的“高”不一定代表音调高。 通过观看视频提出猜想，音调的高低与什么因素有关呢？ 振动的频率 ( f ) 频率的意义：表示振动的快慢。 频率的定义：每秒钟振动的次数。 频率的单位：Hz 例：蝴蝶每秒拍动翅膀3次，则蝴蝶翅膀振动的频率是3Hz，记做f=3Hz 问：一小时振动7200次，频率是多少呢？ 思考：编钟大小不同所以振动的频率不同，音调也不同。如何利用钢尺研究音调高低与频率的关系？ 将钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌面，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力去拨动钢尺，观察钢尺振动的频率和听声音音调的高低。 现象？ 钢尺伸出桌面长度较短的时候，振动的频率高，音调高。 结论： 振动的频率越高，音调就越高 音调高低取决于振动的频率。而振动的频率取决于声源的大小，厚薄，粗细，松紧等。 小，薄、细，紧的物体，越容易振动得快，振动频率高，所以发出声音的音调就越高。 大，厚，粗，松的物体，振动得越慢，振动频率低，所以发出声音的音调就低。 实验：用棒子敲装水的试管感受音调高低。 实验：吹试管感受音调高低。 问题：吹笛子？弹琴？倒开水？ 练习：补充习题P3 第4、5、6、9 题 什么是声音的音色？ 声音的特色。 能举一些与声音的“音色”有关的例子吗？ 笛声悠扬 嗓音甜润 通过音色判断不同的人 通过音色判断不同的乐器 巩固练习： 补充习题P3 第1、2、7、8、10题 响度(声音的大小） 音调（声音的高低） 音色(声音的特色） 振幅（振动的幅度） 频率（振动的快慢） 发声体的结构