苏科版第一章第二节《乐音的特性》第1课时课件.ppt

二、声音的特征 黄 健 2015.9 一、响度 一、响度 二、音调 1.音调的概念 （1）定义：声音的高低。 声音高则音调高，声音低则音调低。 （2）日常用语： 形容声音音调高的词语有：清脆、脆如银铃、尖细、高音、曲高和寡等， 形容声音音调低的词语有：低沉、沉闷、低音等。 练习： 生活中经常用“高”“低”来形容声音，以下四个词中可以表示音调高的是（　　） A．女高音 B．男低音 C．引吭高歌 D．低声细语 二、音调 2.探究影响音调高低的因素 做法： 改变钢制刻度尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，聆听声音的高低，观察尺振动的快慢。 控制变量法。一个变量同时跟几个因素有关，为了探究与其中某一个因素的关系，必须控制其他的因素相同。这种探究方法称为“控制变量法”。 现象：刻度尺伸出桌面的长度越长，刻度尺振动越慢，发出的声音越低沉。 其他现象：电动机打击卡片、撕布。 二、音调 二、音调 二、音调 二、音调 小结 巩固练习: 巩固练习 2. 如果把书卷成小筒，对着筒讲话，声音就可以传得远些。你知道其中的道理吗？为什么有的扬声器要装一个喇叭形的号筒？医生常常用听诊器对病人作检查，听诊器有什么特别之处？ 声音在空气中传播是以声源为中心，向四面八方传播的，距离越远，响度越小。用喇叭形的传声筒传声，可以使声音在传声筒所指的方向得到加强，也就能传得更远。声音如能沿着管子传播，就更加集中了，响度减小得慢。扬声器的喇叭，医生用的听诊器就是利用了这个道理。 * * * * 1.响度的概念 （1）定义：人耳感觉到的声音的强弱。 声音强则响度大，声音弱则响度小。 （2）日常用语： 形容声音响度大的词语有：如雷贯耳、震耳欲聋、振聋发聩、引吭高歌、响彻云霄、高声喧哗、洪亮、嘹亮等， 形容声音响度小的词语有：窃窃私语、低声细语、轻声讲话、寂静无声等。 注意：“高”本指音调高，日常用语中有时“高”指响度大，如引吭高歌，不敢高声语等。 2.探究影响响度大小的因素 操作：轻拨、重拨张紧的橡皮筋；轻敲、重敲鼓面（音叉） 现象： 橡皮筋：轻拨时振幅小，响度小；重拨时，振幅大，响度大。 鼓或音叉：轻敲时，乒乓球弹跳高度小，振幅小，响度小；重敲时，乒乓球弹跳高度大，振幅大，响度大。 结论： 声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大。 3.补充知识 （1）响度不同声音的波形图 （2）影响响度的其他因素 声音响度的大小，除了和声源的振幅有关以外，还和听者距离声源的距离有关。同一个声音，若听者距离声源比较远，则人就会感觉到响度比较小。 声音响度的大小还和声音是否集中于某一方向传播有关。例如医生用的听诊器，让心跳声集中于某一方向传播，人听到的声音的响度就比较大。 结论： 声音的音调与声源振动的快慢有关。声源振动越快，声音的音调越高。 最终结论： 音调与声源振动的频率有关，频率越高，音调越高。 每秒振动的次数叫频率。频率的单位是赫兹（Hz）。 若声源频率为500Hz,则它在1秒内将振动500次，若频率为1000Hz,则声源在1秒内将振动1000次，哪次振动快？ 所以频率可以表示物体振动的快慢程度，频率越高，振动越快。 3.补充知识 （1）不同频率声音的波形图。 （2）人唱歌、说话时发声的频率范围。 【练习】正常情况下，下列动物的叫声中， A牛的叫声，B羊的叫声，C狗的叫声，D猫的叫声， E猪的叫声，F小鸡的叫声，G公鸡的叫声， H母鸡的叫声，I蝉的叫声，J蚊子的叫声， K青蛙的叫声等， 其中，响度较大的声音有_______，音调较高的叫声有_____________。（填字母代号） 声音时由物体振动产生的， 所以，声源的振动情况影响、改变着声音的特性。 声源振动的振幅影响着声音的响度， 所以声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大。 声源振动的频率影响着声音的音调， 所以声音的音调与声源的频率有关，频率越高，音调越高。 本节课我们学习了乐音的两个特性，分别是什么？ 什么叫响度？响度的大小与什么有关？ 什么叫音调？音调的高低与什么有关？ 图1 1.图1中小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是（ ） A．音色与用力大小的关系 B．响度与振幅的关系 C．音调与用力大小的关系 D．音调与振幅的关系 * *