燃烧与灭火第一节第二课时材料分析.ppt

回忆一下前面学过的一些物质的燃烧现象 思考 1、为什么铁在氧气中能燃烧，而在空气中不能燃烧？ 2、木炭在空气中燃烧现象和在氧气中燃烧的现象有什么不同？ 3、为什么要把煤炭加工成蜂窝煤？ 活动一、探究促进燃烧的方法 你还有哪些方法促进燃烧? 活动二：认识充分燃烧和不充分燃烧 观看视频： 乙炔在空气中燃烧 气焊和焊接 思考： 1、冬季在密闭的室内取暖时，将炉门封住后，人往往感觉气闷这是什么原因？ 2、在上述反应中产物是有毒气体的是什么？冬季取暖时应该如何防止煤气中毒？ 达标检测 1. 某物质能在氧气中燃烧，却不能在空气中燃烧，是因为（ ） A.空气中含有水蒸气 B.空气中含有大量不支持燃烧的二氧化碳 C.空气中含氧气量少 D.空气散热快，温度难达到着火点 2、点燃下列混合气体，有可能发生爆炸的是（? ） （A）汽油蒸气和氮气????????? （B）氢气和乙醚蒸气 （C）酒精蒸气和空气????????? （D）二氧化碳和天然气 3、为了保证旅客安全，交通部门规定：严禁旅客携带易燃、易爆、腐蚀品和危险品等进站上车。下列物品中，能携带上车的是（ ） A．汽油 B．鞭炮 C．酒精 D．合成洗衣粉 4、以下几种消防安全标志各自表示什么含义： * 第二课时 镁条燃烧 铁丝燃烧 红磷燃烧 木炭燃烧 为什么木炭在纯氧气燃烧比在空气中燃烧更旺?从微观角度解释. C + O2 ==== CO2 点燃 + 生活启示1： ①为什么用煤炭烧锅炉的时候，要用鼓风机不断的向锅炉内鼓入空气？ ②为什么炼钢的时候要向炼钢炉内鼓入富氧空气？ ③为什么铁丝在空气中不能燃烧而在纯氧中却能剧烈燃烧？ 结论2：氧气的浓度越大，可燃物燃烧越充分，越剧烈。 生活启示2： ①为什么工厂烧锅炉的时候用的煤往往都把块状加工成粉状？ ②为什么家庭用的煤加工成蜂窝煤？ ③为什么汽车中的化油器将油喷成雾状进入内燃机的气缸？ 结论1： 可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越充分，剧烈。 促进可燃物燃烧的方法: （１）增大可燃物与氧气的接触面积； （２）增大氧气的浓度。 乙炔的充分燃烧与不充分燃烧 实验现象 乙炔在氧气中燃烧 乙炔在空气中燃烧 怎样从微观的角度认识乙炔的充分燃烧与不充分燃烧？ 温度达到着火点以后，乙炔分子和氧气分子接触碰撞，就能发生燃烧。同一时刻、一定空间内，相互接触碰撞的分子越多，燃烧就越剧烈。 发出黄色火焰，放出大量的热，有黑烟 发出明亮的火焰，放出大量的热，生成无色气体 写出乙炔充分燃烧的化学方程式： 提问：燃料充分燃烧可以节约能源，不充分燃烧有什么害处呢？我们应该怎样？ 2C2H2 +5O2 ==4CO2 +2H2O 点燃 燃料不充分燃烧，既浪费资源，又会产生有害气体，污染空气。我们在生活中应该注意充分利用各种资源，节约能源。 不充分燃烧: 浪费燃料 污染环境 一氧化碳中毒及其预防 碳充分燃烧（氧气充足），生成二氧化碳 碳不充分燃烧（氧气不足），生成一氧化碳 在高温下，碳可使二氧化碳变成一氧化碳 一氧化碳无色无味的气体，能与血红蛋白结合，使人缺氧中毒死亡。 预防措施：保持良好的通风和有效的排气管道 2C+O2 2CO C+CO2 2CO C+O2 CO2 点燃 点燃 高温 保持良好的通风和有效的排气 环节二：探究化学爆炸发生的条件： 生活启示： 你见过爆炸的场面吗？把火药装在爆竹中一点就会发生爆炸，而如果把爆竹中的火药取出来，放在露天的空地上引燃会爆炸吗？说说为什么？ 结论1：爆炸必需发生在有限的空间内。 我国四大发明之一黑火药的爆炸、节日燃放的烟花爆竹、用于拆除旧建筑物的定向爆破（右图）用于矿物开采的爆破等。 那么你知道爆炸是怎么一回事吗？ 关于爆炸，我们可以举出许多例子： 实验： 现象： 1、开始平静的燃烧： 产生淡蓝色火焰、放出热量、有水珠生成 2、而后发生爆炸 问题： 为什么刚开始时氢气在导管的尖嘴处能够安静燃烧，而片刻后瓶内的氢气就发生爆炸呢？ 爆炸的条件： 思考：是不是只要氢气与空气的混合物点燃都会发生爆炸？ ①可燃物与氧气充分接触 ②产生急速的燃烧 ③在有限的空间内 ④达到爆炸极限 阅读课本P127页 爆炸极限： 上限：只燃不炸 下限：不燃不炸 燃气类别 爆炸极限 (%) 燃气类别 爆炸极限 (%) 氢气 4---75 天然气 5---15 一氧化碳 12.5—74 丁烷气 1.9---8.44 液化石油气 1.5---9.5 乙炔气 2---82 可燃性气体占混合气体的体积分数范围 生活中的爆炸现象： 轮胎爆炸， 气球爆炸， 锅炉爆炸， 火药爆炸， 汽油桶等燃料的爆炸，…… 物理变化 物理变化 物理