苏教版二年级语文下册沉香救母(二)教学设计.docVIP

2011-2012学年第二学期教学设计 学科： 语文 年级： 二 主备人： 教学内容 苏教版小学二年级语文下册第四单元第11课第一课时 课 题 11、沉香救母（二） 课型 新授 教材内 容解读 本文是民间神话故事《沉香救母》的第二部分。记叙的是沉香不畏艰险，一心救母的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了凶恶的二郎神，力劈华山，救出母亲。按照救母的经过展开故事情节：奔向华山；历经艰险；仙人帮助；劈山救母。 学生已有知识、经验分析 通过《沉香救母（一）》的学习，学生已对《沉香救母》这个民间神话故事有了大致的了解，也激起了学生继续学习的兴趣。 学习目标（知识、技能、情感） 1、学会本课9个生字。正确、流利地朗读词语。理解由生字组成的词语。认识新偏旁“刀”。学会用“帮助”造句。 2、学习默读课文，讲述故事。 3、想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。 4、体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。 重点 难点 1、学会生字，能在田字格中规范书写。 2、体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。 学法 指导 以读为主 读中感悟 板 书 设 计 沉香救母（二） 救母心切 拜别 捧 血痕 神斧 高耸入云 轰隆 充饥 打败 仙人 激动 感动 遥远 　 教 　 学 　 反 　 思 　 　 　 2011-2012学年第二学期教学设计 学科：语文 年级：二 主备人： 教学程序（师生活动、关注要点） 评析与修改建议 一、板书课题，指名复述 1、板书《沉香救母（二）》，教学“救”字 救：左右结构，反文旁。左边是“求”字。 学了上一课，大家已经认识了“救”字，“救”是什么意思？ （联系沉香的妈妈被二郎神压在华山脚下遭难，沉香要去“解救”。“救”是“解救”的意思，也就是“帮助、使脱离困难和危险”） 2、各自回忆《沉香救母（一）》的主要情节，准备复述。 3、指名复述。 二、初读指导。 1、为了救自己的妈妈，8岁的沉香就离开了爸爸，上山拜师学艺。经过几年的勤学苦练他终于练就了一身高强的武艺，他又是怎样救母亲的?呢我们今天继续学习《沉香救母》这个故事。 2、练习默读课文，看看沉香是怎样救母的？ 3、板书：默读 教给方法：默读是一种很常用的读书方法，默读时，嘴巴不出声，用眼睛看，用脑子想。（学会上尝试练习默读，教师巡视指导） 4、交流：你觉得默读有哪些优点？（速度快，不影响别人） 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2011-2012学年第二学期教学设计 学科：语文 年级：二 主备人： 教学程序（师生活动、关注要点） 评析与修改建议 5、借助拼音轻声读课文，要求：读准字音，读通课文，遇到难读的句子多读几遍。 6、检查生字读音； 救母心切 拜别 捧 血痕 神斧 高耸入云 轰隆 充饥 打败 仙人 激动 感动 遥远 指导读准多音字：血痕 转眼间 重见天日 指读。齐读。 7、分节个别读，你认为哪一自然段最有把握读好，就读那一自然段。 相机纠正生字词的读音。 8、分组读全文，要求字音正确、通顺连贯。 三、教学生字，指导写字。 1、出示生字卡片，：救、切、便、仙、败 2、你们发现，这五个字在结构上有什么相同点？ （都是左右结构。） 哪些字你认为很容易记？把方法介绍给大家？ 3、教师范写“救、切”。学生书空。 4、学生练习描红、仿写。 四、布置作业： 1、抄写词语。 2、熟读课文，找出沉香救母心切的词语。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2011-2012学年第二学期教学设计 学科： 语文 年级： 二 主备人： 教学内容 苏教版小学二年级语文下册第四单元第11课第二课时 课 题 11、沉香救母（二） 课型 新授 教材内 容解读 本文是民间神话故事《沉香救母》的第二部分。记叙的是沉香不畏艰险，一心救母的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了凶恶的二郎神，力劈华山，救出母亲。按照救母的经过展开故事情节：奔向华山；历经艰险；仙人帮助；劈山救母。 学生已有知识、经验分析 通过第一课时的学习，学生已对《沉香救母》这个民间神话故事有了大致的了解，也激起了学生继续学习的兴趣。 学习目标（知识、技能、情感）