苏教版六年级下册数学纳税教案.docVIP

课 题 百分数的应用——税收教科书第4页的例2、试一试、练一练及练习二的1～4题 教学目标 1．通过本节课的教学，使学生在现实的应用题情境中知道税率的意义，理解 纳税额的一般方法，并能正确解决相关的纳税问题； 2．使学生正确认识到依法纳税可以支援国家建设，对学生进行思想道德教育。 重、难点 税率的意义以及求纳税额的方法 教学难点：个人所得税的教学 教学方法 本课安排的内容正是和日常生活息息相关的内容，税收这种生活化的情境有助于激发学生的学习兴趣，使学习成为一种乐趣，成为学生的一种自觉行为。个人所得税的教学还要突出探索性和开放性。 课时划分 教 学 过 程 二次备课 从张阿姨和小明的一段对话引出税收和纳税。 小刘：张阿姨，你去哪儿? 张阿姨：到税务局纳税。 小刘：何必这么积极呀。 张阿姨：依法纳税是每个公民的义务。 你知道税收是怎么回事吗？ 师：税收都是根据国家税法的规定，按照一定的税率，把收入的一部分缴纳给国家。 为什么要纳税呢？ 读一读 ☆神州五号载人飞船的研究 发射，国家财政投入10亿元。 ☆ 2001年中央财政的教育支出 达213亿元。 ☆ 2001年财政用于支持退耕还 林和荒山造林资金42亿元。 师生小结：看来，依法纳税可以支援国家建设，税收真是取之于民，用之于民。 二、教学例2 （过渡）在税收中也有许多百分数问题，一起来看纳税中的百分数问题， 出示例2。学生读题后让学生思考：关键句中的5%是以谁作为单位“1”的？ 师：这里的5%就是税率，是指应纳税额占收入总数的百分之几，就叫做税率。 你认为怎样列式求纳税额呢？用什么方法计算？ 2．怎样计算60×5%呢？（引导学生把百分数化成分数或小数来计算） 按自己的想法计算出结果。 追问：如果十二月份的营业额是80万元呢，应缴纳税款多少元？ 要求学生口答列式。 4．小结：怎样求纳税额？ 2．完成练一练的题目。 一家保险公司去年全年的营业额是6.2亿元。如果按营业额的5%缴纳营业税，去年应缴纳营业税多少亿元？ 3，试一试 , 李华买了一辆5200元的摩托车。按规定，买摩托车要缴纳10%的车辆购置税。他买这辆摩托车一共要花多少元？ 1．读题后明确：买车一共要花的钱应包括车的价格和车辆购置税。要求最后的问题应该先求出什么？ （引导学生说出可以先算出要缴纳的车辆购置税是多少元） 题目中的10%指的是什么？以谁作为单位“1”？怎样列式解答？ 师：刚才我们研究的是怎样缴纳营业税。 税收还有很多种，比如说增值税、消费税、个人所得税等。不同的税种有不同的税率，请感兴趣的同学可以课后查阅有关资料。 三、巩固练习 1．做练习二的第1题。 学生读题后提问：这里的税率是多少？以谁作为单位“1”？要求应缴纳营业税多少万元，就是求什么？选用什么方法列式？ 2．做练习二的第2题。 “应缴纳17%的增值税”是什么意思？谁是单位“1”的量？你会做吗？ 3．做练习二的第3题。 读题后讲解什么是个人所得税：是国家为了调节个人收入差距，由税法规定的按个人收入一定的比率征收的税目。 问题求实际得到奖金多少元首先要求什么？实际得到奖金怎样求？（明确实际收入 应得收入－纳税额） 五、指导练习 1．向学生详细讲解个人所得税征收的目的。（调节个人收入差距，让较高收入者为社会作更多的贡献） 2．自学个人所得税的征收标准。 3．理解“月收入超过1600元，超过部分按下面的标准征税”这句话的意义。 举例说明哪些情况不交税，哪些情况要交税。 解读超过1600元不足500元的部分是什么意思； 解读超过1600元500元～2000元的部分是什么意思； 解读超过1600元2000元～5000元的部分是什么意思； 试着让学生分解李明的妈妈月收入1800元。 2008年，我国个人所得税规定，公民每月工资（薪金）所得未超过2000元的部分不纳税，超过2000元的部分为本月应纳税所得额。此项纳税按下表累进计算： 收入2400元,2700元，4500元应该怎样分段交税？ ②小明的爸爸二月交纳税款20元，那么他二月份工资收入大约多少元？ 如果他三月份交纳税款50元，那么他三月份的工资收入大约多少元？ 我国2011年新的个人所得税规定，公民每月工资（薪金）所得未超过3500元的部分不纳税，超过3500元的部分为本月应纳税所得额。如下表： 1 张倩的妈妈月收入4200元，她需要缴纳个人所得税多少元？ 2 王明的妈妈二月份收入扣除3500元后，按3%的税率缴纳个人所得税15元，王明的妈妈二月份收入大约多少元？ 5．阅读书上第7页的《你知道吗》。 预习课本第5页，完成试一试，练一练 三、课堂练习：见补充习题 板书设计 作业设计 2