荆轲刺秦王交教案.docVIP

《荆轲刺秦王》案 第一课时 目标 1、2、 3、引导学生正确看待荆轲义激樊於期这一事件 教学重难点： 1、文言文基础知识积累 2、如何看待荆轲义激樊於期这一事件体会易水送别包含的复杂感情。 《唐雎不辱使命》 常识了解 （ ①《战国策》是一部重要的,也是一部重要的散文集。经过汉代整理编辑始定名为《战国策》。所记史实从东周贞定王十七年到秦始皇三十一年，约240年（460—220）。 《战国策》的内容主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。 《战国策》长于议论和叙事文笔流畅生动活泼在我国散文史上具有重要的地位。 3、背景介绍 （ ①荆轲,春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人后迁居卫国。他喜欢读书击剑结交名人勇士。课文提到的击筑的高渐离,就是他的朋友之一。燕太子丹为了刺秦王,找到智勇双全的燕国处士田光。田光推荐了荆轲,太子丹高兴万分,马上封荆轲为上卿,精心奉侍…… 《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前227年即秦统一中国之前的6年。当时,秦已灭韩又于公元前228年破赵,秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初燕王喜为了结好秦国曾将太子丹交给秦国作为人质。而秦遇之不善太子丹于公元前232年逃回燕国。为了抵抗强秦的大举进攻同时也为了报见陵之仇太子丹想派刺客去劫持秦王使悉反诸侯之地或者刺杀秦王嬴政使秦内有大乱君臣相疑然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事就是在这样的背景下发生的。给下列加点的字注音。 骨髓（ ） 揕（ ）胸 偏袒（ ）淬（ ）火 濡（ ）缕 忤（ ）视瞋（ ）目 倚（ ）柱 揕搭（ ） 变徵 之声 切齿拊（ ）心目眩（ ）厚遗（ ）蒙嘉 被八创（ ）箕（ ）踞（ ）以骂找出（1－.段）文中特殊的文言现象。 秦王必说见臣（“说”通“悦”，高兴） 今日往而不反者（“反”通“返” b、词类活用：（个） c、古今异义字：（4个） 仰天太息流涕 古义：眼泪 今义：鼻涕 樊将军以穷困来归丹 古义：走投无路，陷入困境 今义：生活穷困，经济困难 而伤长者之意 古义：品德高尚的人 今义：年长的人 将军岂有意乎 古义：有心意，此处引申为愿意 今义：有“故意”之意 秦之遇将军，可谓深矣 遇，古义：对待 今义：遇到碰见 深，古义：刻毒 今义：有深度，与“浅”相对 于是太子预求天下之利匕首 古义：在这时 今义：表顺承关系或另提一事 终已不顾 古义：不回头 今义：不照顾，不考虑，不顾忌 d、特殊句式：（3种） 重点句子翻译： 微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。 b、樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意。 c、吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！ d、今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。 e、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 成语积累：悲歌击筑：抒发悲壮苍凉的气氛 变徵之声：徵古代五声之一。乐声中徵调变化，常作悲壮之声。 一去不复返： 复：再；还：回来。一去就不再回来了。比喻事情已成为过去，再不能重回。发上指冠：头发直竖，把帽子都顶起来了。形容极度愤怒。 5、明晰结构 （根据下列提示的重点字词，疏通课文： 第一段： 尽收其地进兵北略地第二段： 微太子言今行而无信 秦王购之金千斤，邑万家秦王必说见臣 秦之遇将军，可谓深矣右手揕其胸第三段： 而燕国见陵之耻除矣此臣日夜切齿拊心也 第段： 以试人，血濡缕，人无不立死者 乃令秦武阳为副，人不敢与忤视 ：配备副手 第七、八段： 荆轲怒，叱太子曰 太子迟之 ：怒叱太子 第九段： 皆白衣冠以送之 复为慷慨羽声 1-----8段：行刺准备 9段：易水诀别） 6、朗读训练 同桌间分别朗读义激樊於期和易水，要求准确流利有感情，。 合作探究：荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生的？课文写当时形势的语言有何特点？⑵荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？ （从当时的情况，对樊来说尽管是下下之策，但确实“顾计不知所出耳”；不过从今天的角度，先不说荆轲刺秦王的正确性、可行性，樊为报仇而死，为报恩而死，仅仅成全了他的个人英雄主义，死得狭隘。我们提倡爱国主义，但是要方式方法恰当。）⑶ 作者是如何来描写易水诀别这一场面的，请同学们讨论。（首先，抓住特点，“皆摆衣冠”，突出悲壮；第二，突出了重点人物，众多人物中重点写荆轲慷慨悲歌；第三，顾及全面，其它人物描写，渲染凄凉悲决氛围与同仇敌忾气势；第四，有条不紊，人物活动按时间顺序描写；第五，结合写景，生离死别，凄楚悲怆，给人身临其境的感觉。） 8、小结 9、 4