五年级英语Lesson 1~4教案.docVIP

第 五 册 英 语 教 学 计 划 ?为了使学生能很好地学习英语，掌握英语最常用的最基本的知 识，根据学生实际，根据教材实际，特制订本册教学计划： 一、教材分析 本册英语吸收了外国语教学理论和实践经验，注重学生听、说、读、写能力的培养和训练，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松愉快，积极向上的气氛中学习英语，使学生学习英语变得极容易又有趣。 二、教学内容 本册英语设计的是最常用，最基本的英语词汇、句型，交际语等，且同时使学生能活学活用，认识到我们生活、学习中的事物，以及自我周围的人、事、物，从而逐步展开教学内容，符合小学生的年龄心理特征和语言教学规律，具有很强的科学性。 三、教学目标: 1.多读，多说，弄清意义。 2.认识基本句型及句型使用的场合。 3.了解掌握学生学习，生活中一些常用单词。 4.会简单的英语对话。 四.学情分析： 本班有70多名，来自8所自然村的学生年龄差异较大，学习程度参差不齐，我采用做业少而精，重视针对性和实效性。不做无效的学和做，不浪费珍贵的时间。 五.教学方法： 对课文内容逐词、逐句、逐段翻译、译文流畅，准确，更好的让学生初步了解英汉两种语言的差异，学习英语国家的说话方式，而且便于学生理解课文内容。 六.教学内容: 各单元均编写一份综合试题，全册试卷自成体系，根据大纲内容及要求进行指导与自测。积极检查学生的学习情况。 七、教学课时： 全册共14课 每课二课时，共30课时。 2010—2011学年度第一学期五册英语教学进度表 周次 起止时间 教学内容 课时 备注 1 8.30--9.4 第1课 2 ? 2 9.5--9.11 第2课 2 ? 3 9.12--9.18 第3课 2 ? 4 9.19--9.25 第4课 2 ? 5 9.26--10.2 国庆假 ? ? 6 10.3--10.9 复习 2 ? 7 10.10--10.16 第5课 2 ? 8 10.17--10.23 第6课 2 ? 9 10.24--10.30 第7课 2 ? 10 10.31--11.6 中考 ? ? 11 11.7--11.13 第8课 2 ? 12 11.14--11.20 第9课 2 ? 13 11.21--11.27 第10课 2 ? 14 11.28--12.4 第11课 2 ? 15 12.5--12.11 复习 2 ? 16 12.12--12.18 第12课 2 ? 17 12.19--12.25 第13课 2 ? 18 12.26--1.1 复习 元旦假 2 ? 19 1.2--1.8 第14课 2 ? 20 1.9--1.15 期末复习 2 ? 21 1.16--1.22 期末检测 2 ? Lesson 1 How’s the weather 主备人：王龙歌 一、教学目标： 1.能听、说、读、写下列单词及短语：sunny windy cloudy snowy rainy weather get up ，并能在日常生活中灵活使用。 2、能听懂、会说、会写、会用下列句型： （1）It’s time to get up。 （2）How’s the weather today？ 二、教学重难点： 本课所要求掌握的单词及句型。 三、教学用具： 教具：一幅标有几个城市天气状况的中国地图。 学具：学生画一些有关天气状况的图片。 四、课时安排： 两课时 第一课时 教学设计： 一、预习检测 师生互致问候，然后教师让学生进行值日汇报，包括以下内容：今天星期几，现在几点，自己的喜好等。 二、复习导入： 教师出示日历，日历上显示星期、日期、时间及天气状况。师提出以下问题： （1）??? What’s the time？ （2）??? What day is today？ 生回答后，可让学生再相互问答。 三、新授： 1、How’s the weather today？ 首先教师出示关于天气状况的日历表，给学生讲解weather 的意思。 然后出示一张图表，问学生：How’s the weather today？学生用中文或英文回答均可。 2、It’s sunny /windy/ cloudy/ snowy/ rainy。 （1）生出示日历表，全班学生一起讨论关于日历表上的内容，包括星期、日期、时间，然后提到天气状况。师可以先出示准备好的关于sun 、wind 、cloud 、snow、rain 的图片，让学生指着每一副图跟老师读。接着师讲解一些与天气状况有关的形容词，它们是在名词的后面加上—y构成的形容词。如： cloud—cloudy wind—windy s