【高考复习方案】（全国卷地区）2017届高考地理一轮复习 第1章 地球与地图 第2讲 等高线地形图听课手册 湘教版.docVIP

第2讲　等高线地形图 知识导图 考纲解读 　1.等高线地形图：海拔(绝对高度)和相对高度、等高(深)线地形图和地形剖面图的判读与应用 　2.等值线图的基本特征及判读方法 一、等高线地形图 图2-1 1．绝对高度和相对高度的区别 绝对高度又称“①______”，是某地高出海平面的垂直距离。相对高度则是一个地点高出另一地点的垂直距离。2.等高线地形图的判读 (1)等高线：在地图上，②________相等的点联结而成的线。 (2)地形部位 部位 地形 判读方法(等高线特征) A ③______ 　等高线闭合，等高线数值内高外低(一般图中有黑三角图例标注) B 山谷 　等高线向④______凸出，谷线海拔低于两侧 C ⑤______ 　等高线向⑥________凸出，脊线海拔高于两侧 D 陡崖 　多条海拔不同的等高线⑦________，一般图中用“”表示 E ⑧______ 　两侧均为山顶(闭合等高线)，中间相对较低 二、地形剖面图 地形剖面图可以反映出沿地形剖面线的⑨________的变化状况和________的陡缓状况。 探究点一　等高线地形图的判读与计算 　核心突破　 1．等高线地形图的判读依据——等高线特征 等高线特征 判读内容 数值范围与极值 　区域地势起伏大小，海拔最大值、最小值 延伸方向 　地形走向 疏密程度 　坡度的陡缓：密陡疏缓。坡面的凸凹：高疏低密——凸坡，高密低疏——凹坡 弯曲状况 　山脊——凸向低处，山谷——凸向高处 局部闭合 　山顶、山峰：中间高，四周低。盆地、洼地：四周高，中间低。表示高度不在正常范围的特点：“大于大值”或“小于小值” 2．等高线的判读内容 判读项目 判读内容 确定等高 线数值 　一般情况下，在同一幅等高线地形图上，等高距是相同的。知道任意一条等高线的数值和等高距，可推算出该图上其他等高线的数值；两条等高线之间的数值大小按“大于小值，小于大值”的法则判读；两条等高线之间的闭合等高线内部数值的大小遵循“大于大值，小于小值”的法则判读 依据数值 大小判断 地形地貌 　海拔200m以下，等高线稀疏且较为平直——平原；海拔200～500m，相对高度一般小于100m，等高线稀疏且弯曲部分较和缓——丘陵；海拔500m以上，相对高度一般大于100m，等高线密集——山地；海拔500m以上，相对高度小，等高线在边缘较密集，而在顶部或内部明显稀疏——高原；四周等高线较密集，数值大，中间等高线较稀疏，数值小——盆地 判读项目 判读内容 依据数值 变化判断 地形地貌 　等高线闭合，数值从中心向四周逐渐降低——山地；等高线闭合，数值从中心向四周逐渐升高——盆地或洼地；两组数值从中心向四周逐渐降低的闭合等高线之间的区域——鞍部；等高线弯曲部分由高值处向低值处凸出部位——山脊(常为分水岭)；等高线弯曲部分由低值处向高值处凸出部位——山谷；等高线重合处——陡崖 判断坡向 　一般来说，坡向朝向低纬——阳坡，坡向朝向高纬——阴坡；气流沿坡面上升的坡——迎风坡，气流沿坡面下沉的坡——背风坡 判断高度 和气温 　根据等高线的标高、同线等高、同图等高距相同，判断某地的海拔和相对高度；根据气温垂直递减率0.6℃/100m，计算某地的气温 判断地势 　根据海拔判断；有的等高线地形图上没有数值，可用示坡线判断 判断河流 的流向、分 布与类型 　根据等高线的数值判别地势特点，进而判断河流的流向，判别内(外)流河，判别水系形状(山地常形成放射状水系，盆地常形成向心状水系)。山脊线(山脊等高线弯曲最大的点的连线)处为分水岭；山谷常有河流发育，等高线穿越河谷时向上游方向弯曲，即河流流向与等高线凸出方向相反；等高线密集的河谷，河流流速大；陡崖处有时形成瀑布；河流的流量与流域面积(集水区域)和流域内降水量(内流区域内的融冰或融雪量)有关 判断坡度 陡缓 　等高线稀疏的地方为缓坡，水流缓；等高线密集的地方为陡坡，水流急；等高线均匀的地方为均匀坡 判断坡度 大小 　图幅大小相同的多幅图比较，若等高距相同，等高线疏密也一致，则比例尺越大，坡度越陡；若等高线疏密一致，比例尺相同，则等高距越大，坡度越陡。综合比较时，应利用“相对高度/水平距离”来计算，比值越大，坡度越陡 3.与等高线地形图相关的计算 (1)计算两地间的相对高度 从等高线地形图上读出任意两点的海拔，就可以计算这两点的相对高度：H相＝H高－H低。 (2)计算两地间的气温差 已知某地的气温和两地间的相对高度，根据对流层气温垂直递减率(0.6℃/100米)可计算两地间的气温差异：T差＝(0.6℃×H相)/100米。 (3)估算陡崖的高度 ①陡崖的相对高度ΔH: (n－1)d≤ΔH(n＋1)d。 ②陡崖的绝对高度 a．陡崖崖顶的绝对