2016年秋七年级语文上册 8《老王》教案 （新版）语文版.docVIP

8．老　王 第一课时 【学习目标】 1．探究贯穿全文的线索和段落的有序安排。把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。 重点 2．体会作者的平等意识与人道主义精神，以善良体察善良，关心普通人，培养爱心、同情心。 难点 【教学过程】 一、新课导入 人心就好比是一座山，当你对着高山喊——我爱你！高山的回音也是“我爱你”；决不可能你对着高山喊——我恨你，而高山的回音是“我爱你”。所以，人与人之间都要讲求团结友爱、互相关心、诚挚待人。俗话说：“尊人者，人尊之。”尤其是对待地位比自己低下、命运比自己不幸的人，就更应该伸出一双援助的手来帮助他。那么，今天我们一起来学习杨绛的散文《老王》，看看从“作者与老王”之间的关系中我们能得到什么样的启示。 二、自主预习 1．走近作者。 杨绛，江苏无锡人。作家、翻译家。著有散文集《干校六记》《将饮茶》，长篇小说《洗澡》等，译有《堂·吉诃德》。 2．朗读课文，读准下面加点字的字音。 杨绛 jiàng 　　　伛 yǔ 攥 zuàn 惶恐 huáng 荒僻 pì 塌败 tā 取缔 dì 骷髅 kū lóu 滞笨 zhì 愧怍 zuò 翳 yì 3．理解词语。 失群落伍： 人或动物 离开集体。形容失去队伍、组织，感到孤单。比喻人或事物跟不上时代。 荒僻：荒凉偏僻。 镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。 愧怍：惭愧。 惶恐：惊慌害怕。 滞笨：呆